三年级上册音乐教案-丰收 （二）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 丰收 1教学目标 一、教学目标： 1、认知目标——掌握歌曲中的节奏、节拍的演唱方法，吐字清晰、气息流畅，用轻松愉快的情绪歌唱。 2、情感目标——在学唱歌曲的过程中，体会劳动者丰收的喜悦之情，用质朴的歌声表达对生活、对自然、对劳动的热爱，引导学生关注地方民歌，并产生热爱民族音乐的情感。 3、能力目标——在学唱歌曲过程中，通过分析乐段、节奏、为演唱伴奏等方法逐步掌握较难歌曲的学习方法。 2重点难点 教学重、难点： 1较为准确地把握歌曲的节奏及演唱情绪。 2、引导学生用愉快的情绪歌唱并尝试用乐器为歌曲伴奏。 3教学过程 教学活动 活动1【导入】导入 1、激情导入 【设计意图：以图片欣赏的形式导入，激发学生的兴趣，将他们轻松地引入课堂，使学生感受到秋天的累累硕果，感受生机勃勃的丰收景象。】 2、表演劳动场景歌曲节奏、重点句教学[来源:学_科_网] 【设计意图：单纯的学习节奏，学生会感到枯燥，不容易接受，通过表演的形式，再加上一些象声词，使学生在表演中掌握歌曲的重点节奏，从而培养学生的节奏感。】 师：同学们，我们刚才看到了秋天大自然的景色，感受到了生机勃勃的丰收景象，而这些果实都是农民们辛辛苦苦的播种、耕耘得来的。（出示课件） 师：把同学分成三组，现在我们四组同学一起进入，将收割、挑担、加油的劳动场景完整的表演出来怎么样？ 生：一起表演。 活动2【讲授】新课教学 新课教学 师：同学们表演的声音真热闹啊，丰收的喜悦，飞过高山，越过原野，感染了我们，同样也感染了欧洲最古老的国家丹麦。原来现在也是丹麦的丰收季节，他们正在开心的唱歌、跳舞，唱起了《丰收之歌》。小朋友们，让我们一起来分享他们的快乐好吗？ ①　视听结合，整体感知欣赏 师：播放多媒体画面，让学生完整地欣赏歌曲，对歌曲有初步的感受。 【设计意图：视听结合启发学生的想象，激发他们的兴趣与求知欲，使学生在聆听过程中对歌曲有初步感受，也让学生通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的价值，从而养成劳动的好习惯。】 ②　庆丰收歌词教学 【设计意图：抓住初步聆听后的热情，让学生熟悉歌词，掌握歌曲节奏。】 多媒体出示歌词 师：丰收带给人们无限的喜悦，我们该用什么样的情绪来演唱呢？ 旋律：优美节奏：活泼、鲜明 情绪：热烈、欢快结构：规整、对称 ③　唱丰收歌曲教学 【设计意图：《丰收之歌》的演唱重点是学会用欢快的歌声表现丰收时的喜悦之情，通过教师范唱，让学生再次完整地聆听歌曲，感受歌曲情绪，逐句教唱主要是让学生能够更准确的演唱歌曲。】 （1）教师范唱，学生聆听，可轻声模唱。[来源:学科网] （2）学唱歌曲。 师：逐句教唱，在唱的过程中，引导学生表现出丰收后的喜悦心情。歌曲中出现了十六分音符，（如“金黄的、新摘的”等）在演唱过程中，让同学们加快速度，唱准确。 （3）老师和同学齐唱歌曲。 ④　分析歌曲 【设计意图：小朋友们都对颜色比较感兴趣，所以这个环节我通过让学生找出相同颜色的旋律，从而对歌曲进行分析，让学生在游戏中掌握歌曲的结构。】 活动3【活动】小组活动 师：同学们唱的非常好，下面咱们就来玩一个游戏吧！歌曲接龙 （课件出示旋律） 教师引导学生找出相同颜色的旋律。一首完整的歌曲，经过颜色的分辨，只剩下了一句，老师把这句旋律完整地唱一遍，让学生比较这句旋律与其他两句有什么不同？ 生：分组讨论、回答。 师：原来在这句里面啊，出现了整首歌曲的最高音，表达了丹麦人民丰收之后的喜悦之情已经到了极点。大丰收了，他们太高兴了！我们也来体验一下吧！ 生：学生齐唱。 师：忙碌了一年的人们，望着眼前金灿灿的麦粒，成堆的干草，香甜可口的瓜果，心情是怎样的？（喜悦、欢快）那我们能用歌声表达这种喜悦与欢快吗？让我们把歌曲完整的唱一唱吧！（多媒体播放伴奏音乐） 四、合作创新，激发热情齐跳丰收舞 【设计意图：通过学跳丰收舞，让学生亲身感受的庆丰收方式，并在体验和表现中获得欢乐。并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。】 师：咱们还听过哪些丰收的歌曲？（出示课件） 一起伴着音乐来跳舞吧！ 1、师示范两种不同舞步三步一踢步、移点步。 2、生分组排练并进行创编。（教师巡视、指导） 3、师：同学们，现在就让我们手拉手，和丹麦的小朋友一起，唱丰收的歌，跳丰收的舞吧！ 4、播放《丰收之歌》歌曲，师生齐跳丰收舞。 活动4【作业】作业 布置作业 课下自由结组，以唱、演的形式创编歌曲。 活动5【活动】评价与总结 小结与评价 师：同学们，跳的太棒了，为自己鼓掌吧！春天播下希望的种子，秋天捧起丰收的欢乐，只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收。在此老师要祝愿同学们，趁着自己年少的时光，在知识的田野上不断地播种、耕耘，明天去收获智慧的果实！同学们，今天我们的快乐之旅到此结束！（在音乐中结