七年级生物上册 调查我们身边的生物课堂教学导学案(无答案 人教新课标版.docVIP

七年级生物学科课堂教学导学案 课题：调查我们身边的生物 2课时 学习目标： 学习调查的一般方法，初步学会做调查记录 描述身边的生物和它们的生活环境 关注周围生物的生存状况 学习重点： 学习调查的一般方法，初步学会做调查记录 描述身边的生物和它们的生活环境 关注周围生物的生存状况 学习难点： 1、试描述身边的生物和它们的生存状态。 2、能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 问题导学： 1.阅读课本第7—9页内容，结合课本上给出的调查活动，完成下面的填空题： 调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查结果要 ，有时要用 。 注意事项：（1）设计一个合适的 ，认真记录观察到的 。 （2）对你所看到的生物，不管是否喜欢，都要 。 （3）不要损伤植物和伤害动物，不要破坏 。 （4） 。 2.调查迁移，生物分类 你能对所熟悉的生物进行分类吗？结合课本第9页最后一自然段，给生物进行归类： ⑴按照形态结构特点分，将生物归为 、 、 三大类。 ⑵按照生活环境，可分为 和 等。 ⑶按照用途，可分为 、 、 、 等。 试一试，你能行： 3、 某小组的同学在社区调查到的生物有：杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树、金鱼。请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。 交流展示 学习检测 1.阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题: 沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子. 对于久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好. 一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴; 河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动; 透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的稻田. 来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗! 可能是护卫主人吧, 它竟冲我直叫, 我赶紧躲到了一边. 咦! 那边是什么? 噢! 原来是几只可爱的小兔子在吃草. 那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。 ⑴ 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。 ⑵ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。 ⑶ 假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？ 2．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物和动物，他所采取的分类依据是（ ） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 3.你想调查某市中学生的视力状况，最好采取的调查方法是（ ） A、一个一个地调查 B、逐班调查 C、选点抽样调查 D、大体估算 4. 抽样调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 5.下列生物按生活环境划分的一组是 ( ) A.猫头鹰和大白菜 B.鱼和猫 C.老虎和鲨鱼 D.狗和水草 6.关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 7.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果 8.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了