三年级上册音乐教案-如今家乡山连山 （三）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 如今家乡山连山 1教学目标 一、通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。 二、运用连音和断音的唱法，练习简单的二声部合唱，初步做到声部协调、整齐。[来源:Zxxk.Com] 三、运用自学、探究合作等方法学习歌曲，培养学生的具有探索、创新意识。[来源:学科网] 2学情分析 《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句亲切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。 3重点难点 教学重点： 1、学唱歌曲《如今家乡山连山》尤其是二声部的教学。能够用断音唱法演唱歌曲，并表现出歌曲的轻巧、活泼。 2、歌曲的处理，情感的启发、引导。 教学难点： 1、歌曲旋律中的二声部教学。 2、歌曲情感的启发与引导。 3、分角色表演歌曲。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】如今家乡山连山 一、常规教学，体态律动。 1、学生在音乐声中进入教室。（背景音乐：《如今家乡山连山》伴奏） 2、随音乐律动，做准备活动。 二、导入情境，体会合唱。 1、导入[来源:学科网ZXXK] 师：同学们，你们开心吗？（生：……）生活中我们常常用怎样的表情来表达你的快乐？（生：笑） 师：其实我们的歌唱也是和笑有关的，现在我们就用音乐的形式来表达我们的笑声吧。 2、“打哈哈”的发声练习 （1）、无音高练习 要求：嘴巴张圆，嘴角提起，面带微笑，唱前先吸气，要感觉到腰腹部的用力，老师先示范。 （2）、同音高练习 要求：学生做到声音有弹性，位置统一，并注意气息的控制。 A、 6 6 6 6 | 6 6 6 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 B、 5 5 5 5 |5 5 5 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 C、 3 3 3 3 |3 3 3 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 3、非同音练唱 师：现在我们来试一试用不同音高来练唱 A、 6 6 6 6 | 6 3 3 0 || 哈哈哈哈 哈哈哈 B、 5 5 5 5 |5 2 2 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 C、 3 3 3 3 |3 1 1 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 D、 2 2 2 2 | 2 6 6 0 || 哈哈哈哈 哈哈哈 4、合唱游戏：“对对碰” 师：让我们来作一个游戏，请一大组同学唱上面一行，二大组同学唱下面一行。 （1）、分组唱谱。 （2）、认识顿音记号“▼”及其意义，老师示范，学生模仿。再分组演唱。 （3）、老师与一名学生做合唱示范。（要求：演唱时音量不能过大，同时注意聆听对方声部的演唱，同时要注意让学生有一种兴奋的情绪。）学生与学生做示范，师生评价。 （4）、全体合唱练习。（分组用“哈”唱。） 5、师：谁能说一说两个不同的声部同时唱时，给你带来的感受与一个人唱有什么不同？ 生：（人数更多，笑声不同、声音效果有立体感等） 师：这就是合唱，合唱一种多人、多声部的演唱形式，是由两个以上不同声部一起演唱的，这样声音要比独唱更丰满，更有感染力。我们今天就来学习一首二声部合唱歌曲《如今家乡山连山》。（PPT出示课题） 二、学习歌曲，突破难点。 1、初听 首先请大家先听一遍，思考两个问题： （1）、歌曲中讲述了一个什么故事，歌曲中的山是指什么？ （2）、歌曲的情绪、速度如何？ 生：……… 2、学唱歌曲 （1）学习第一段（黑板出示歌谱） ①聆听第一段范唱，设问：请看老师贴出的乐谱，边听边思考，他们哪些是相同的，哪些又是不同的？ ②请学生上黑板画出不同。（用两种颜色的卡纸把两个乐句区别开来，让学生用红色粉笔在不同处下方划线） ③老师讲解不同，师生曲调接龙。 ④听琴唱谱（注意提示间奏）。 ⑤听琴唱词。 ⑥歌词接龙。 ⑦歌词情景分析，处理。（注意情景性，分好各乐句的角色，提示注意演唱状态，要唱得亲切有趣）[来源:学科网ZXXK] ⑧分角色情景演唱，师生评价。 （2）学习第二段合唱部分（多媒体出示歌谱） ①情景分析（母子的笑声） ②视唱曲谱（提示顿音记号的唱法）[来源:学科网ZXXK] ③启发：怎样才能唱出母子两开怀大笑的感情？ 学生发言，老师提炼、小结。 ④学生做情景演唱，师生评价。 ⑤全体分声部演唱（分成妈妈部分、孩子部分，要求音唱准，声音饱满有弹性，唱出开怀大笑的感觉。） （3）学生最后一句（多媒体出示歌谱） ①自学最后一句 ②启发：怎样才能唱出妈妈亲孩子脸蛋时的亲切和甜蜜来呢？（注意力度的处理，找学生示范，师生评价） ③学生全体演唱。 （4）完整演唱 ①跟原唱演唱 ②跟伴奏演唱（注意情绪、演唱状态，以及双声部演唱的音准问题） 三、表演歌曲，体验快乐。 1、分小组配合表演歌曲（老师用