2010二附中经验.docVIP

2010年新课标下的高考应考策略及实施方案 2010年的高考是北京市实行新课改以来的第一届高考，为了这个高考，我们备课组从高一刚开始就进行了三年的系统的设计工作，按照新课标的要求，我们制定的总方向是在高一主抓听说，高二主抓读写，高三主要进行听说读写综合能力和应试能力的培养。当然，高中的阅读是非常重要的，我们从高一开始也不忘抓阅读能力的培养，每天规定每个学生至少读两篇400~500字左右的文章，每周至少做四篇完形填空，周末还另留阅读的检测作业，即五篇阅读，这种阅读的训练我们持续了高一、高二两年，高三的阅读训练就更多了。正是因为高一、高二我们给学生进行了非常系统的训练，到了高三这一年，学生们自主学习的习惯已经养成，英语的综合能力已经得到一定的提高，再加上我们高三备课组集体细致的教学和复习计划，才有了比较显著的效果，新课改的第一届高考虽然结束了，我们这个备课组也有很深的感触。以下是我们备课组在高三阶段所实施的一些应考策略及具体方案，愿与大家分享。这里面也有我们二附中几年来历届高三备课组经过不断实践完善形成的许多做法。 我们高考的复习工作是从高二的暑假就开始实施了。高三复习工作总的指导思想是：关注新课标，关注基础知识；培养学生综合运用语言的能力；齐心协力备战高考。 高三复习工作的实施方案有两大方面共六个部分，两大方面即基础知识方面，包括语法和词汇两个部分，语言技能运用方面包括完形、阅读、写