2011-2012年下学期三年级语文下册期末考试质量分析.docVIP

2011-2012年下学期三年级语文下册期末考试质量分析 紧张的考试已经结束，对于三年级语文的成绩是在意料之中的。但是几个“尖子生”的成绩却让人很意外。没有达到我的预期值。心里非常困惑，坐在办公桌前，一遍又一遍的与其他科目的成绩作着对比，又找学生了解答题情况，仔细的做着分析，为了在今后的教学中扬长避短，更好地把握知识点，现将试卷做以全面分析。 一、考试情况分析： 1、基本情况： 2011第2学期语文期末考试，我校三年级两个班参考人数为60人，总分3216，平均分53.6。最高分88，最低分24。优秀率为10%；及格率为38%，整体水平偏低。 2、试卷分析： 本次小学三年级语文质量检测试题，充分依据课标的精神，注重体现新课程评价改革的特点；尊重教材，以生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；版块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。作为一种水平测试，不仅是考察了学生掌握课程目标的情况，更主要的是通过检测，促进了学生的发展，导向了以后的教学。 3、答题情况： 第一题、看拼音写词语 本题回答较好，有个别学生不会拼读，有缼笔少画现象。 第二题、按要求做题 本题正确率较高，极少数学生有错别字现象。在多音字组词中“挣”的第二个读音出错较多，“辩”字有大部分组词出错。 第三题、积累词语 本体中的“多此一举”只有极少数学生答对，课外积累的不够。 第四题、课文积累