2018春（苏教版）新版一年级下册语文第6课 特别好吃的饺子.docVIP

教学课题 6.特别好吃的饺子 课型 新授 本课题课时数： 2 本教时为第1教时 备课日期 月 日 教学目标： 1. 认读本课18个生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2. 初读课文，把课文读正确，流利。书写“吃 发 包饭”这四个生字。 3. 初步了解课文大意，理解特别，邀请，心灵手巧，像模像样等词语意思。 教学重点、难点： 重点：认识生字，读通课文。 难点：按照笔顺正确规范书写，初步了解课文大意，理解特别，邀请，心灵手巧，像模像样等词语意思。。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程： 一、导入新课。 1.揭示课题，板书6.特别好吃的饺子，指导写吃，讲解意思。 吃，书写要点：口字在左靠上写，横折弯钩肚子圆。 意思：古人造这个字的时候，左边口字旁，表示说话，右边原是气，表气息，但是后来在变化的过程中，人们省略了一个横，变成了乞。这个字原本表示说话不流畅，磕磕巴巴的，后来意思越来越丰富，表示吃，也有喝的意思。比如：我们每天都要吃饭，好吃的饺子，吃光了。谁还能用吃组个词？同学用吃组词。 2.学生按笔顺书空，然后描两个。 3.特别好吃的饺子，特别的意思就是——？ 题目是特别好吃的饺子，我们还学过特别好看的菊花。 你玩过特别好玩的什么，来说一说：特别好玩的 那我们也来玩一个接龙的游戏，游戏的名字叫“特别 的 ”，老师说一个，特别好玩的游戏，特别好听的歌曲，前面可以重复，后面不可以。 给三十秒想一想，然后同桌之间可以互相说说。 4.接龙游戏。 5.爱提问题的小朋友了不起，同学们看了课题，有问题吗？ 学生质疑。教师提示，学会带着问题读课文。 二、初读课文。 1.教师范读课文，提示学生拿好课本，注意倾听。 2.出示生字词，学生练读。 邀 请 做 客 头 发 尼雷尔 露 出 牙 齿 心灵手巧 像模像样 热 腾 腾 3.指名读，互相纠错，教师相机指导，学生再齐读。 头发 ，作为生字读第四声，在头发这个词语中读轻声; 露出，lù; 像模像样，mú。热腾腾 téng téng 3.把词语放到句子中会读吗？ 出示句子： （1）春节那天，我邀请两个外国同学来家里做客。 （2）艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。 （3）尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。 （4）艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。 （5）开饭的时间到了，热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。 4.学生练习。 1）指读第一句，相机纠错， 理解邀请的意思，再指名读，齐读。 2） 二三句方法同上。 3）指读第四句，问：心灵手巧是什么意思？像模像样呢？ 根据学生发言小结，这两个词都是说艾丽聪明能干，学包饺子学得快，包得好。看哪位同学跟艾丽一样聪明能干，能把课文读好。 4）指读第五句，指导。 5.把句子放到课文中，再练习读一读。 指名逐节朗读课文，学生读不好的，教师再示范读。 6．同桌之间互相检查，看能否读正确，流利，如果同桌读错了，帮他纠正一下。 三、指导书写： 1.课文会读了，现在我们来学习写字。请同学们自己看课后描红临写，先按照笔画书空。 2.你觉得哪个字不用老师教你就会了，其他同学如果觉得这个字不好记，大家可以互相帮忙。 预设：几 力 少 3.哪个字需要老师教一教？ 教师出示古文字，边讲意思边讲写字要点，并示范书写。 1）学：出示古文字，表示教孩子算数习字的校舍，现在意思更广泛，指学习，学问，学校等等。 新偏旁：子字旁。 书写要点：子扁宽，横伸长，长横靠上。 2）发：原意指人或动物头上的长毛。 新偏旁：又字旁。 书写要点：好像三角形，上紧下舒，长撇、捺画舒展。 3）饭：本义，用手取食，形声字。 新偏旁：饣字旁。 书写要点：饣旁首笔斜撇形莫平，横钩短，竖提起笔对交点，左右穿插要避让。 学生书空，然后各描红两个。 4）包 提示：横折钩小巧，竖弯钩舒展，伸长。 4.在习字册上描红。 一、板书课题，谈话导入 同学用吃组词。 学生按笔顺书空，然后描两个。 学生玩接龙游戏 　　 学生质疑。学生学会带着问题读课文。 学生练读 指名读，互相纠错，学生再齐读。 学生练读 齐读 指读句子 指名逐节朗读课文 同桌之间互相检查，看能否读正确，流利，如果同桌读错了，纠正一下。 学生按照笔画书空 1．认读生字 2．指导分析 3. 书空、描红。 完成《习字册》上的描红 良好的开端是成功的一半。老师的文字故事激发学生学习的欲望,快速地把学生带入课文情境。让学生在积极的状态中学习课文，为下面的学习做好铺设。 读书是语言课堂教学最直接最有效的途径。指导