勃拉姆斯摇篮曲说课稿精选资料.docVIP

勃拉姆斯《摇篮曲》说课稿 北京教育学院朝阳分院 李磊 一、说教材 1、教学内容 本课课题为勃拉姆斯的《摇篮曲》，选自湖南文艺出版社——普通高中音乐《歌唱》模块第一单元《丰富多彩的合唱艺术》。 本模块的主要内容是让学生在欣赏优秀声乐作品、进行合唱排练和歌唱表演活动过程中，学习歌唱的基本技能，自信地、有表情地歌唱。并通过歌唱实践，享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。 总体设计为三课时，第一节课主要解决歌唱基本方法、各声部音准、建立和声概念等问题；第二课时内容主要是引导学生深入理解歌曲的情感内涵，以情带声，并采用恰当的发声方式声情并茂地演唱；第三课时为细化歌曲处理、巩固和提高歌唱水平、学生参与排练，拓展提升能力。 本次说课是围绕第二课时内容展开。 2、作品分析 摇篮曲又称催眠曲。原指母亲抚慰婴儿入睡的歌谣。音乐温存、平和，音域适中，律动规整，节奏模仿摇篮的摆动。后来，逐渐发展成一种音乐体裁。这一体裁具有很强的艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡，更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而有诗意的精神境界。 这首《摇篮曲》作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维也纳著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在汉堡时，曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲，当时勃拉姆斯深深地被她优美的歌声所感动，后来就利用那首圆舞曲的曲调，加以切分音