教师职业资格结构化简介讲义.ppt

凡事保持一颗积极乐观勇敢面对的心态，也相信问题最终一定能解决。心态阳光-过程阳光-结果阳光 遇事儿多从自身找原因；反思自己在工作态度是否有问题、工作方式方式是否得当、工作能力是否具备、与人沟通的形式是否适宜、工作开展与单位实际发展需求是否匹配等内容 * * * 教育环境突然改变 1.你正在上课，突然有一只小鸟飞进了教室，同学们一时兴奋，把目光全部转移到小鸟身上。此时，作为一名小学老师，你该怎么办？ 2.在课堂上，你正在讲解知识点的时候，发现有两个学生意见不合发生争执，请以说课的形式谈谈怎么处理？ 第五类 人际处理 与家长 1.你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的孩子，偷偷给你送红包。作为一名初中班主任，你怎么办？ 2.如何与不同类型的家长进行沟通。 3.有一天，你在办公室时，家长特别生气冲进办公室，说任课老师有体罚学生的情况，作为班主任的你，怎么办？ 与同事 1.一天，一位老师在办公室向校长反映，说你上课口齿不清，思路混乱。你刚好经过办公室听到了谈话内容，请问你该怎么办？ 2.你刚到一个单位，你的同事老张同志，跟你共同开展一个项目，你提出自己的建议，老张不同意，请问你该怎么办？ 与领导 1.校长让你协助小王开展工作，但因工作开展不力，给学校造成了严重损失，校长严厉批评了你们。请问你会怎么办？ 2.刚参加工作不久，你发现分管领导一听到与自己不同的意见就生气，说是不尊重领导。请问你在今后的工作中，如何做到既能发表不同意见，又能让分管领导接收？ 答题思维角度 新课标理念 教育三观 职业认知 逻辑思维 教育实践 应急应变 教育 答题思维角度 人际处理 阳光原则 罗马原则 自省原则 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 此表数据统计时间截止到2015年4月14日收集到的所有真题。 * 职业认知类问题题目信息相对较短，问法比较直接。所考查的内容，一方面是了解考生的性格特征、兴趣爱好、优缺点、家庭背景、受教育情况、工作经历以及求职动机等基本情况；另一方面是了解考生对教师的职业理念、职业道德、专业发展、行为标准等方面知识的理解与看法。 因此，职业认知类问题的命题范围主要集中在： 1.考生对自身的认识，如性格特征、报考动机、职业规划等，即自我认知类问题。 2.考生对教师职业的理解与看法，即职业理解类问题。 * 爷爷是一名人民教师，在我小时候就告诉我：“师者，人之模范也。”虽然当时我不明白这句话的真实含义，但是在教师节上，看到胸前佩戴着大红花、脸上洋溢着幸福微笑的爷爷，让我对教师职业充满了热切的憧憬，此时，“长大后，我要像爷爷一样，做一名让人尊敬的人民教师”的愿望便悄悄地生根发芽了。 所学专业为我的职业选择奠定了基础。虽然我的高考成绩比一本分数线高出40分，但是在填报志愿时，我还是固守自己的“教师梦”，毅然决然地选择了一所师范院校。四年的大学生活，除了刻苦学习专业知识外，我还选修了教育学、心理学专业，并以优异的成绩获得了学士学位。毕业前夕，我积极响应学校的支教志愿者计划，去了云南大理支教。一年的支教生涯，加深了我对教师职业的理解，让我深切体会到教师职业的崇高与神圣，也感受到属于教师那特有的幸福与快乐，这样，做一名优秀人民教师的决心和信念更加坚定了。 教育是立国之本，兴邦之道。好的教育离不开好的教师。假如我能成为教师队伍中的一员，我会牢记这一真理，勤于探索、勇于创新，不负师之使命，做一名品德高尚、业务精湛的优秀教师，为中国教育之梦的实现尽个人绵薄之力。 * 职业理解类问题在命题内容上，一方面侧重考查考生对教师岗位特质的理解，即针对教师职业的固有属性进行提问；一方面侧重考查考生对专业概念、教育理论和专业术语的理解，即针对教育教学相关的理论以及包括学科知识在内的专业知识进行提问。在具体的作答过程中都有明确的理论依据。因此，考生必须准确掌握相关知识要点，确保对题干内容理解的正确、科学、精准，在此基础上结合教育教学实践活动进行深入解读，领会理论内容的现实意义。 * 根据对结构化面试真题的统计与分析，逻辑思维类问题的命题范围主要集中在： 1.考生对某种教育现象、教育相关政策、学校及教师具体行为等的分析，即时政类问题； 2.考生对教育名家、社会大众等的教育观点和教育论断的分析，即事理类问题。 大家想一下，在狄仁杰每次发问：“元芳，你怎么看？”时，元芳的回答都是：“大人，此事必有蹊跷！”“大人，此事背后一定有一个天大的秘密。”