初中电路故障判断与检测.docVIP

初中电路故障判断与检测 　　【摘要】电路故障的分析是初中物理电学中常考的题型，一般以选择题和实验探究题出现，是考察学生运用所学知识解决实际问题的很好体现。因此，很多同学对电路故障的题感到困难。笔者经过长期的教学实践和积累，总结电路故障的判别方法。希望能提高广大学生的分析能力和解题能力。 　　【关键词】初中物理 电路故障 判断能力 　　 　　电路故障的分析是初中物理电学中常考的题型，一般以选择题和实验探究题出现，是考察学生运用所学知识解决实际问题的很好体现。教材中并没有安排专门的课时讲解，因此很多同学对电路故障的题感到困难，究其原因，主要是由于对产生故障的本质原因理解不深造成的。 　　电路故障分为断路（开路）、短路两种情况，通常是用电器出现断路和短路的情况。断路是指电路中某处断开的电路；短路指的是不经过用电器直接将电源或用电器正负两极连接在一起，即电源短路和用电器短路。如何使学生比较熟练的对电路故障做出正确的判断呢？经过长期的教学实践和积累，我对常见电路故障作了总结并结合全国各地2011年的中考题进行分析，希望能提高广大学生的分析能力和解题能力。 　　1.断路的判断 　　1.1 断路表现为用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流。 　　1.2 检测方法： 　　（1）把电流表分别与各部分并联，如果其他部分能正常工作，则与电流表并联的部分断路了。 　　（2）把电压表分别与各处并联，如果电压表有示数且接近电源电压，则与电压表并联处断路了。 　　（3）利用电流表、电压表来检测，如果电压表有示数而电流表无示数，则与电压表并联处断路了。 　　例1 （山东省菏泽市-12）如图1所示电路，闭合开关时，发现灯泡L?1、L?2均不亮，电流表指针几乎没有偏转。某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L?1两端，发现L?2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是（电流表的量程较大） 　　解析：根据题意，电流表几乎没有偏转，说明是断路；用一根导线去查，他将开关闭合，然后将导线并联在L?1两端，发现L?2亮，电流表指针发生偏转，说明将L?1短路后，L?2能亮，所以是L?1出现了断路。 　　图1 　　答案：L?1出现了断路 　　例2 （青海西宁-11）在如图2所示的电路中，闭合开关后，发现灯L?1、L?2都不发光，电流表无示数。为了找出发生故障的原因，先用电压表进行检测，发现b、c间的电压为零，a、b间的电压和a、c间的电压都为3V，则电路的故障可能是（? ）? 　　图2 　　A．L?1断路 B．L?1短路 C．L?2断路 D．L?2短路 　　答案：A 　　解析：电压表与ab、ac连接时示数都为3V，而与bc并联时示数为零，由电压表法得灯泡L?1断路，所以选择A。 　　例3 （黑龙江鸡西市-27）在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题： 　　（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。 　　（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应。 　　（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。则发生故障的原因可是 。 　　解析：（1）如下图 　　（2）滑动变阻器的滑片移到阻值最大一端（或具体说出接线柱的名称，滑片P在上图中移到D、B或右端） 　　（3）根据断路的检测方法：如果电压表有示数而电流表无示数，则与电压表并联处断路了。所以故障是电阻处出现断路。 　　2.短路的判断 　　2.1 如果串联电路或串联部分中某个用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。 　　2.2 检测：（1）把电压表分别与各部分并联，如果电压表示数为零，则与电压表并联部分短路了；（2）利用电流表、电压表来检测，如果电流表示数正常而电压表无示数，则与电压表并联的用电器短路。 　　例4 （江苏南京-12）如图所示电路，电源电压保持不变，三只电表均完好。开关S闭合后，发现只有两个电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（ ） 　　A．电压表V?1示数为零，灯L?1断路 　　B．电压表V?1示数为零，灯L?1短路 　　C．电流表A示数为零，灯L?2断路 　　D．电流表A示数为零，灯L?2短路 　　答案：B 　　解析：只有两表有示数，已知三个电表正常，所以只可能是电流表和电压表V?2是有示数的，则电压表V?1的示数为零，由电压表法得到是出现的故障是灯L?1短路。所以选择B。 　　例5 （云南省昭通市-16）小明用如图4所示的电路来研究灯泡的发光情况，电路中两个灯泡规格相同（额定电压均为1.5V)、电源电压恒为3V。闭合开关，两灯正常发光，一段时间后，两灯突然熄灭