大班数学《趣味拼搭》听课记录.docVIP

大班数学：《趣味拼搭》听课记录 活动目标： 1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。 2、认识图形之间的公用边，并能找到公用边。3、发展幼儿创造力及思维灵活性。 活动过程： 一：打招呼 二：请全班幼儿报数（倒数、顺数） 三：出示黑板上两个可以移动的三角形（红管拼成的三角形） 提问： a、黑板上有几个图形？ b、两个三角形由几根红管组成（请幼儿一起数一数并说一说） C、两个三角形由6根红管组成，老师现在取掉一根红管，现在还剩几根红管？（5根）请小朋友想一想5根红管还能不能拼出两个三角形？ 2、请小朋友上前尝试。 3、老师将两个三角形拼成一个菱形，公用边用另外一种颜色的管子代替。 四、三组任务挑战 任务一：请幼儿在任务卡上找到公用边并用自己喜欢的颜色水彩笔画出来。 任务二：请幼儿用6根筷子拼出一个三角形和一个正方形。 任务三：请幼儿用最少的黄管拼出两个正方形和一个长方形。 （请幼儿选择自己喜欢的任务去进行操作） 五、小结 教师讲解幼儿各项任务的操作结果，着重去夸奖想法独特的小朋友，并请他们上前展现自己的想法。 六、活动延伸 请幼儿回家和父母一起在家里拼图形，找到公用边，再将拼出的图形以及公用边画出来带到幼儿园和小朋友们一起分享。 心得体会： 本堂课老师流程很清晰，各个环节衔接的很好，在请幼儿观察菱形的公用边时能够用不同颜色的管子去代替，使幼儿能够更清晰直观的看到，引导小朋友勇于上前去尝试，在幼儿操作的时候，老师会进行巡回指导，及时发现变现突出的幼儿会着重的去夸奖并请他们上前展示，教具也准备的很充分，非常值得我去学习。 田月婵 2016年11月18日