学雷锋活动计划与学雷锋演讲比赛领导发言稿合集.docVIP

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学雷锋活动计划与学雷锋演讲比赛领导发言稿合集

学雷锋活动计划与学雷锋演讲比赛领导发言稿合集 学雷锋活动计划 学雷锋活动计划 一、指导思想:雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。它激励着一代又一代的青少年健康成长,校园是青少年健康成长的摇篮,提倡“以德育人”,雷锋精神就是最重要的组成部分。 二、活动目标: 1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机,组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动。 2、加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。 三、活动主题:学雷锋做有道德的人四、具体活动安排: 1、3月4日——3月8日“走近雷锋学习周”。 (1)做“学雷锋活动月”动员,利用升旗仪式、广播、板报、校园网站等宣传阵地向师生发出向雷锋同志学习倡议。 (2)结合3.8国际妇女节,每个少先队员要争做一名感恩小雷锋,动手精心设计送给妈妈的礼物,让妈妈微笑,(制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务活。)2、3月11日——3月15日“学习雷锋行动周”。 (1)2年级的学生虽然都知道学雷锋做好事,但多数学生却不清楚雷锋是什么人、做过哪些好事,为此,教师通过组织学生讲雷锋的故事,使低年级的小学生从小树立学雷锋意识。 (2)立足校园,开展美化校园活动。成立卫生保洁队等形式的学雷锋活动小队,在校园内开展清扫卫生死角、保持校园清洁卫生的美化校园活动。 (3)组织学习互助小组,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”,共同克服学习上的困难,提高学习成绩。 (4)成立学雷锋活动小队,可以到校园周边和社会公益场所开展“清除牛皮癣”,清扫白色垃圾等活动,为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。 3、3月18日——3月22日“践行雷锋巩固周”。 (1)在队员中开展“一言一行见公德”的道德实践活动,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》加强队员的常规教育,培养全体队员做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”。在认真做好值日工作的同时,还要维护校园清洁,一方面自己做到不随地乱抛纸屑、果壳等杂物,还要督促别人;另一方面见到校园内有垃圾能自觉主动地捡起放在垃圾桶里。 (2)利用班会课组织一次主题班会,以“雷锋故事我来讲(听)”为主题3月25日——3月29日“深化雷锋总结周”。 (1)塑造身边的学习典型,每个小队评出2名“学雷锋小标兵”即三月份的“我文明,我快乐”的快乐之星。 (2)认真总结本次主题教育活动,要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天,让雷锋精神永驻校园。 学雷锋演讲比赛领导发言稿 学雷锋演讲比赛领导发言稿 老师们,同学们: 现在,我们的演讲比赛已经圆满结束,取得了丰硕成绩,达到了预期效果。这是一次团结的比赛、胜利的比赛、成功的比赛。 在这里,我代表全体师生,向多天以来为这次比赛默默付出的各班班主任、部分任课教师和团委负责人表示衷心的感谢,让我们再次以热烈的掌声向他们表示感谢! 同学们,希望大家以这次演讲为契机,学习雷锋公而忘私的共产主义品质。我们处理任何事情,都要摆正自己的位置,要眼前的利益服从长远的利益,个人的利益服从集体的利益,局部的利益服从国家的利益。只有这样,我们的国家才能长治久安,我们的民族才能振兴,我们的人生价值才能得到升华! 同学们,希望大家以这次演讲为契机,学习雷锋干一行爱一行的钉子精神。作为一名学生,我们要对学习有恒心、有信心、有毅力,吃苦耐劳、勤奋钻研,用自己的知识武装头脑,用自己的知识报效祖国,用自己的知识实现人生价值! 同学们,希望大家以这次演讲为契机,学习雷锋全心全意为人民服务的信念。受社会转型的影响,导致一些人的思想道德观滑坡,在这种情况下,我们只有树立了树立了全心全意为人民服务的信念,才能真正成为一个有道德的人,一个有素质的人,一个纯粹的人,一个对人民有益的人! 我的讲话完了,谢谢大家!学雷锋演讲比赛领导发言稿(2) 老师们,同学们: 在这春意融融、阳光明媚、令人振奋的时刻,我们全校师生在这里隆重聚会,进行学雷锋演讲比赛。 三月 ,是学雷锋活动月,我们要学习他公而忘私的共产主义品质,干一行爱一行的钉子精神,全心全意为人民服务的坚定信念。 希望大家认真聆听演讲,从自我做起,从小事做起,从现在做起,向雷锋学习,把自己塑造成为一个又红又专的社会主义接班人。 现在,我宣布一下会场纪律: 一、 不准说话,不准交头接耳,不准看课外书; 二、 不准吃零食,不准打闹; 三、 不准中途离场,需要离场的学生需要班主任批准; 四、 认真聆听演讲,努力为演讲人员加油助威; 五、 班与班之间有距离,不准私自挪动座位; 六、 听好演讲,找出自身不足

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