利用社区和家长资源推进幼儿园课改初探精选资料.docVIP

利用社区和家长资源推进幼儿园课改 临江幼儿园 赵雯 摘要 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿的发展水平受到幼儿园、家庭、社会多方面因素的综合影响，幼儿园只有与家庭、社区密切合作协调一致，才能提高教育的有效性。社区的地方特性，其所有的地理环境、经济文化、生活习惯及风俗传统等必然会对社区内的幼儿产生影响，是教育教学的活教材作为幼儿生活的社区，是幼儿发展的场地，充分利用社区的资源开展各类活动，有助于幼儿情感、态度和社会交往技能的形成，能。联合国教科文组织指出：“加强学校和地方、社区的联系就使教育和其环境相依为命发展的主要方法之一。”意大利瑞吉欧.艾米莉亚学前教育机构之所以能进入世界十大最佳学校之列，被誉为“全世界最好的学前班”（据1991年美国《新闻周刊》报道），其成功的一条经验就是特别重视教师与家长、社会人士的互动合作。瑞吉欧教育取向已经风靡今日世界，为美国、澳大利亚、日本、欧洲、中国等越来越多的国家所学习和借鉴。 2001年9月教育部在颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 幼儿园丰富的社区资源，可浪费宝贵的教育资源。社区人员对幼儿