一年级上语文教学设计《d+t+n+l》教学设计人教版（2016部编版）.docVIP

《d t n l》教学设计 教学目标 1．知识与技能：学会d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．过程与方法：学会d、t、n、l与单韵母组成的音节及四声。 3.情感态度与价值观：感受汉语的魅力。 教学重难点 1.学会 dtnl的音、形。 2.练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、复习。 1．指读6个单韵母。 2．齐读4个声母b p m f。 3．认读音节：bā bà　pā　 mā fā 。 二、指导学习声母。 1．学习d （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑） （2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。 （3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d （4）d——b有什么区别？ 2．学习t （1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄） （2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。 （3）练习发音。 （4）学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t。 3．学习n （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） （2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n。 （3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 （4）学生练习发音。 4．学习l （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒） （2）示范发l音，发音时舌头