留住精彩的瞬间课件初中美术苏少2011课标版九年级下册课件.pptVIP

阳光下校园里的一株绿色植物。 冬日里懒洋洋晒着太阳的小猫咪 横的画面宽广，竖的画面高大，它给人的视觉感受是不同的。 画面的横竖构图由多种因素决定：主体物的横竖外形、主体移动方向、主体和陪体及环境的关系，关键看创作意图和现场情况， 当然，也可以有特定目的地反其道而行之。 一般拍摄照片都有主体和陪体，你能指出这两张照片的主体吗？ 庄重、尊严的东西是很对称的，比如建筑就给人以尊严和雄伟，它是成双存在的，给人以对称美的感觉。 结构的均衡是指画面中各部分的景物要有呼应，有对照，达到平衡和稳定。画面结构的均衡， 除了大小、轻重以外， 还包括明暗、线条、空间、影调……等均衡的作用。三分法，有时也称作井字构图法，是一种在摄影、绘画、设计等艺术中经常使用的构图手段。在这种方法中，摄影师需要将场景用两条竖线和两条横线分割，就如同是书写中文的“井”字。这样就可以得到4个交叉点，然后再将需要表现的重点放置在4个交叉点中的一个即可。 通过搭画框的方法突出主体 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 留住精彩的瞬间 苏少版九下美术18册第3课 造型·表现 快 门是控制进入照相机镜头的光线投射到胶片上时间长短的装置，它的速度以秒来表示。 高速快门 慢速快门 广角镜头 长焦镜头 怎样拍出令人满意的照片？ 拍摄内容 取景（构图） 突出主题 拍摄角度 …… 拍摄距离 拍什么？ 人物摄影 风光摄影 生物摄影 拍摄角度 仰拍 俯拍 平拍 拍摄距离 远景 中景 近景 这两张横、竖取景的照片给你怎样不同的感受？ 横画面：宽广 竖画面：高大 从主体安排的位置看，说说这两张照片给你怎样不同的感受？ 几何中心 视觉中心 对称式 均衡式 框架式 利用线条的作用来取景 具体说说这张照片中有哪些方面的对比内容？ 《我要读书》 解海龙 “取景器是画布，那光线就是画笔。” 用光线来突出主题 用色彩来突出主题 《斗牛》 色彩大师恩斯特·哈斯作品 拍摄一张令人满意的照片 要求：突出主题，要有艺术美和情感美。 走下位置，为老师和同学记录影像，眺望窗外留下美好的瞬间…… 《冰梅图》 课外链接：“叠变——陈亮摄影展” 用超现实主义展现梦幻般的水乡、都市 《霓裳》 《现代双人舞》 叠加、多次曝光 《毕加索与面包》 1952年 罗伯特·杜瓦诺是法国一位游走于平民阶级的富有幽默感的纪实摄影大师，而毕加索也是一位为人幽默的艺术大师。杜瓦诺为毕加索拍摄的照片《毕加索与面包》更是一张集结了两人幽默的大作。 伊蒙·麦卡比 ：“照片的成败不决定于设备的好坏，而是决定于摄影者的眼光和感受”。 首先我们要了解相机的工作原理和功能 一些竞技类比赛中想要得到清晰的照片就要使用高速快门，如果是慢速快门你的照片就是模糊的一片 快门是控制进入照相机镜头的光线投射到胶片上时间长短的装置，它的速度以秒来表示。 相机上快门速度标记常见的有1、2、4、8、15、30、60、125、250、500、1000等，这些数字均表示实度值的倒数即1/2、1/4、1/8 注意到了这个在等火车的女孩，摄影师用较慢的快门速度拍下了火车进站的瞬间，不动的女孩影像十分清晰，而背景中进站的火车则模糊掉了。 由于使用较快的快门速度，激烈运动中牛仔、马匹和拴着绳索的公牛，都被凝固住了。扬起的尘土成为照片绝妙的背景，突出了三者的动感影像关系。通过这类图像，我们知道照片的动感来源与影像所处的特殊位置之间的关系。 当你要拍摄较大场面的照片时使用广角镜头，广角镜头所拍摄的照片给人宽阔感 广角镜头的景深特别大，就是说，画面 中的大部分物体都能拍摄清楚 但是影像会出现朝四边扭曲的变形的现象。 适于拍动态物体或需要景物前后有较大清晰度 ， 当被摄主体与照相机距离比较远时，就可以使用“长焦”从而减少被摄主体因透视方面出现的变形，使拍摄的对象更加生动。 长焦镜头摄入画幅的场景少，被摄体被表现得较大，有利于远距离或细节丰满的特写拍摄。 但是，随着镜头焦距加大，画面的清晰度范围会变小。 同桌或小组讨论一下怎样拍出一张令人满意的照片呢？ 一张让人难忘的照片跟拍摄的距离和角度，横竖画面的决定，画面的结构中心和突出主体都有关系。 取景就是对拍摄对象的取舍，也就是摄影的构图。 现在许多家庭中相机已经成为很寻常的装备，亲友聚会、学校文体活动、春游踏青这些都是难忘的时刻，你会用相机想拍些什么呢？ 先来看看我用相机记录的校园生活 校运动会中师生们的一静一动 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 首先我们要了解相机的工作原理和功能 一些竞技类比赛中想要得到清晰的照片就要使用高速快门，如