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电子技术情境教学法 　　摘要：基于教学的角度，电子技术的情境教学是以渗透的方式，形成教学的重要辅助手段，即利用各种手段，以教学主题为主线，设置具体的情境，让学生能够融入到教学活动当中，提高学生学习的兴趣和主动性。本文将在对电子技术的情境教学状况分析的基础上，对电子技术情境教学的方法，从教学基本原则和应用策略两个角度，展开深入分析和探讨。 　　关键词：电子技术，情境，教学 　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 　　 　　一、电子技术的情境教学中现状 　　教学活动具有理论性和实践性的特征，在掌握理论知识的同时，必须以生动深刻的方式，将知识的实践性特征体现出来，电子技术的情境教学，营造与学生学习生活接近的教学情境，让学生能够将理论知识和实践技术结合起来，提高教学的整体效果。那么，电子技术究竟能够在情境教学中渠道什么样的效果。笔者认为应该先了解“情境学习”的内涵，情境教学必须能够与学生的学习内容等达成共鸣，因此需要将情境教学方法融入到情境教学电子技术教学当中，理应创设问题的情境，然后布置具体的学习任务，让学生在“情境”当中自主思考、探索和总结，最后找出学习的规律，这样一来，电子技术情境教学就能够起到实际性的作用，引导学生融入到实践教学当中。目前电子技术情境教学的状况并不非常理想，部分教师认为情境教学可以通过非其他教学的手段开展，而且电子技术教学需要借助一