2018学年（冀教版）六年级上册第三单元百分数 （三）.docVIP

总复习 百分数 第一课时 复习的内容：百分数的意义、读写法；百分数与小数、分数的互化； 复习的目标： 1、通过复习，进一步巩固百分数的读写法和理解百分数的意义 2、通过复习，加强百分数与分数之间的联系，进一步培养学生迁移类推的能力，帮助学生建立合理的知识体系。 3、渗透一些复习的方法，培养学生合作学习，形成互助学习的氛围。 复习的重点：查漏补缺，合理应用知识解决问题。 复习的难点：建立合理的知识体系。 二、练习 1、把下面的各数化成百分数。 0.25 0.07 0.9 0.415 1.3 1.041 1 2.36 2、把下面的百分数化成小数或者整数。 72％ 17.6％ 106％ 2％ 0.8％ 7.5％ 100％ 306％ 400％ 102％ 3、把下面分数化成百分数。 4、把下面的百分数化成分数。 20％ 25％ 33％ 180％ 0.6％ 3％ 150％ 205％ 填空 （1）、76％的百分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，78％的分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位就成了最小的质数。 （２）、一本书看了86％，还剩（ ）％。 (3)、某工厂六月份的产量是五月份产量的115％；这是把（ ）看做单位“1”的量；这百分率是（ ）和（ ）相比得到的。下半年比上半年增产15％,单位“1”是（ ），15％表示（ ）。一件商品降价25％，单位“1”是（ ），25％表示（ ）。 （4）、小轿车的速度比摩托车快百分之十八，小轿车的速度是摩托车速度的（　　）。 （５）、3里面有（ ）个1／3；有（ ）个0.3；有（ ）个1／10；有（ ）个1％. （６）、李师傅加工零件，上午完成了全天计划的58％，下午完成了计划的55％，这一天完成计划的（ ）％；超额完成全天计划的（ ）％。 （7）在0.33、30％和0.3三个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （8）在1 、1.625、1.62、162.7％与1.6五个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。（ ）和（ ）是 相等的两个数。 （9）一个数由2个自然数单位和29个1％组成，用百分数写作：（ ）；读作：（ ），它的单位是（ ）；有（ ）个这样的单位。 第二课时 百分数应用题复习教案 ，（1）男职工人数是女职工的百分之几？（2）女职工人数比男职工少百分之几？ 第三课时 三、百分率应用题 在实际应用中，百分率因其所表示的数量关系不同而有不同的名称，如产品合格率、出勤率、成活率、出粉率、发芽率、利率等。由于百分数表示一个量是另一个量的百分之几，所以百分率应用题适合于统计的需要。 常用的一些百分率的求法： 合格率=×100% 发芽率=×100% 出勤率=×100% 成活率=×100% 科技小组用400粒种子进行发芽试验，结果有20粒没有发芽，求发芽率。 例2、一批零件，合格182个，不合格18个，合格率是多少？ 例3、胡麻的出油率是65%，想榨130千克胡麻油，需要多少千克胡麻？ 例4、把下面的应用题补充完整后再列出算式。 一本书，已看了25页，还有20页没有看。求＿＿＿＿＿＿百分之几？ 可以做下列补充： 已看的页数是未看的百分之几？ 未看的页数是已看的百分之几？ 已看的页数比未看的多百分之几？ 未看的页数比已看的少百分之几？ 已看的面数是全书的百分之几？ 未看的页数是全书的百分之几？ 2、提问：这几道题都是哪一种应用题？它的解题思路、方法和哪一种应用题是相同的？解题的思路、方法是什么？它与这种应用题又有什么不同？ 4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？ 第四课时 三、百分数乘、除法应用题 百分数乘、除法应用题包括“求一个数的百分之几是多少”“已知一个数的百分之几是多少，求原数”等应用题。 这类应用题和相应的分数应用题在解题思路和方法上是一样的，解题时，可以把题中的百分数先化成分数或小数。 例1、六（1）班有学生40人，其中的30%参加了美术兴趣小组。六（1）班参加美术兴趣小组的有多少人？ 例2、一袋面粉，吃了30%，还剩35千克