2018学年（冀教版）六年级上册第四单元圆的周长和面积 （二）.docVIP

《圆》复习导学提纲 一、简要提示 本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容。本节课主要通过复习让学生对圆的认识、圆的周长和面积的计算方法进行回顾梳理，加深学生对相关计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同的条件灵活运用计算公式，培养学生解决问题的能力。 认知与探究 认知性问题： （1）说一说生活中哪些物体是圆形的？ （2）快速阅读课本55-69页，然后小组几个人说一说在这一部分你认为我们应该掌握圆的哪些知识？结合这部分内容你能提出什么问题？ 探究性问题： （1）利用手中的学具把圆转化成一个近似的长方形，并思考以下问题： ①转化后的长方形的面积与原来圆的面积有什么关系？ ②转化后的长方形的长和宽与原来圆有什么关系？ ③由长方形的面积=长×宽，你发现圆的面积的计算方法是什么？ ④转化后的长方形的周长与原来圆相比有什么变化？ （2）解决问题：补充例题①一个圆的半径是4厘米，把它分成若干等分后拼成一个长方形，这个长方形的面积是多少平方厘米？它的周长是多少厘米？②一根铁丝正好可以围成一个边长为4.71厘米的正方形，如果用同样长的铁丝围成一个圆形，围成圆的面积与正方形的面积相比，谁大？ 三、梳理与反馈 反馈训练（知识乐园） 填空、 1、大圆的半径是小圆半径的2倍，大圆周长是小圆周长的（ ）倍，大圆面积是小圆面积的（ ）倍。（学生回答，电脑出示答案）答案：2; 4 3 （ ）和（ ）的比值叫圆周率，用字母（ ）表示，它的近似值是（ ）。 从一个长10厘米，宽8厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 两个圆的半径比是2:3，则它们的周长比是（ ），面积比是 （ ）。 解决问题 1、一辆汽车轮胎外直径是0.8米，如果车轮每分钟转动500周，这辆汽车每小时行驶多少米？ 2、一个圆形花坛的直径是6米，在它周围修一条1米宽的小路，小路面积是多少平方米？ 3、把一个圆分成若干等分后拼成一个长方形，长方形的长是6.28厘米，这个圆的半径是多少厘米？这个圆的面积是多少平方厘米？ （三）选做题： 1、把一个圆分成若干等分后拼成一个长方形，这个长方形的周长是24.84厘米，这个圆的半径是多少厘米？这个圆的面积是多少平方厘米？ 2、图中每个小正方形的面积是20平方厘米，圆的面积是多少？ 知识梳理： 《圆》复习教案 一、复习内容 ：圆的认识、圆的周长和面积的计算解决数学问题 二、教学目标 1、通过复习，让学生进一步认识圆的特征，理解并掌握圆的周长和面积的计算公式，能灵活地运用公式进行相关的计算，解决生活中与圆有关的数学问题。 2、在合作与探究中培养学生的分析能力、动手能力、计算能力以及解决问题的能力。 3、培养学生热爱数学的情感。 教学重点：整体把握有关圆的知识，理解并掌握圆的周长和面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。 四、教学难点：理解圆面积公式的推导，灵活运用知识解决实际问题。 五、教法与学法：合作互动，自主探究以及练习训练 六、教学准备：圆形实物（石块、卡片、镜子、橡皮等）、训练习题以及圆形纸片和小黑板 七、教学过程 （一）自学感知 1、新课引入 师：再过一周，我们便将跨入新的一年，所以今天老师带来了许多精心的书签想把它们送给大家做为新年的礼物。 老师还带来了一些东西装在这个袋子里，它们都是我们认识的平面上的一种曲线图形。你能猜出老师的袋子里装有什么吗？ 生猜：...... 师：圆让我们的生活变得多彩多姿，今天让我们再一次走进美丽圆形世界，一块来复习圆。 出示导纲： 师口述：请同学们快速阅读课本55-69页，，然后小组几个人说一说在这一部分你认为我们应该掌握圆的哪些知识？ 学生自学，展示汇报 师：结合这部分内容你能提出什么问题？学生汇报 （这个问题很有研究价值，老师把这个送给你！） 4、自主练习：师：同学们提出的问题很全面，对这些问题大家掌握的怎样？老师先来进行一个小测试，请同学们完成《基础性训练》时间5分钟 基础性训练 一、填一填 1、圆的半径是5厘米，直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米（学生回答，电脑出示答案）答案：2; 12.56; 12.56 。 要画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离应取（ ）厘米，所画圆的面积是（ ）平方厘米。 一个圆环内圆的半径是3厘米，外圆的半径是4厘米，这个圆环的面积是（ ）平方厘米 二、明辨是非 （学生回答，电脑出示答案）答案:3； 无数 ㈡.脑筋转转来