2018学年（冀教版）六年级下册第三单元正比例和反比例 （二）.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 7 正比例和反比例 知识精点 正 比 例定义两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系规律正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变表示方法用 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=117286ss_c=ssc.citiao.link \t /_blank 字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定）， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8334202ss_c=ssc.citiao.link \t /_blank 正比例关系可以用关系式图像当两种量成正比例关系时，画出的两种量的关系图是一条直线。 反 比 例定义两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=2842038ss_c=ssc.citiao.link \t /_blank 反比例的量，它们的关系叫做反比例关系规律一个量变化，另一个量也随着变化，并且，这两个量中相对应的两个数的乘积一定表示方法如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，反比例关系可以用下面关系式表示：x×y=k（一定） 例题精选 例1.一列火车行驶的时间和所行的路程如下表： 观察表中的数据，你有什么发现吗？ 你能写出几组相对应的路程和时间的比，并且求出比值么？ 求出的比值，表示什么？ 点拨：列表呈现的是火车的________和________，可以从路程多少和时间长短的关系来描述数据的特点：_________越长，路程__________。他们的比值是_________。 例2.判断下列题中的两个量是否成正比例，并说明理由。 圆的周长和直径一定成正比例 （ ） 差一定，被减数和减数成正比例 （ ） 两个数的差一定，这两个数一定不成比例 （ ） 点拨：（1）圆的周长公式_____________，因此可以判断出是否正确；（2）减数与被减数以及差之间的关系是_____________，因此_______（能，不能）说明它们之间成正比例关系；（3）两个数的差一定时，我们可以分出两种情况，一个是差为0，一个是差不为0，当差为0时，减数和被减数相等，此时他们的比值是____，因此此时两数可以成比例。 例3.如图为甲乙两车的行程图。 甲乙两车速度的最简整数比是多少？ 甲乙两车在8：00时从同一地点出发，同向而行1小时后，两车相距多少千米？ 点拨：通过一个点，找出甲乙两车分别行驶的路程和时间，可以求出甲乙两车的速度，从而求出甲乙两车的速度比；（2）先求出甲乙两车每分钟行驶的速度再求出它们1小时分别行驶速度，从而解决问题。 例4.一个面积是24平方厘米的平行四边形，底和高的数据如下图： 底（cm）24121086高（cm）122.434根据表中数据判断，平行四边形的底和高成反比例吗？为什么？ 点拨：反比例的性质是什么？ 例5.如果A:4=3:B（AB都不为0），那么A和B （ ） 成正比例 B成反比例 C.不成比例 点拨：根据比的基本性质，我们可以得出___________________________，因此可以判断出AB之间的关系。 例6.修路队建一条公路，每天修的米数和修的天数如下表： 每天修的米数（米）24012080604840修的天数（天）24681012 表中两种量是否成反比例？为什么？ 根据表中的数据在下图中描点连线。 点拨：根据反比例的性质进行判断，初步了解反比例的图像。 课堂精讲 根据正比例和反比例的特点举出生活中成正比例和反比例例子。 判断下列各题是否成比例，如果是成什么比例？。 （1）圆的面积和圆的半径 HYPERLINK /s?wd=%E6%88%90%E6%AD%A3%E6%AF%94%E4%BE%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3PHIBnWcvn1TYP1w9mH0L0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnWfYPWn4nH