浙江大学SRTP立项表教师-华东师范大学信息科学技术学院.DOC

项目编号： 科学商店研究项目立项申请书 项目名称： 基于日常生活中电磁辐射及其防护的调查与研究 所在院系： 信息科学与技术学院 项目负责人： 庄昊 项目指导教师： 石春琦、罗艺 申请日期： 2011.4.21 华东师范大学教务处编制（2011） 一、项目基本情况 项目名称 基于日常生活中电磁辐射及其防护的调查与研究 项目起止时间 2011.5.10至2011.12.10 项目负责人 姓名 庄昊 学号 10102120147 所在院系 信息学院 所学专业 微电子 联系电话E-mail 739563981@ 项目选题来源 自立项目 项目研究及服务的社区 （街道） 闵行区吴泾镇永北社区 二、项目简介 随着经济的发展和人民生活水平的提高，辐射与人们工作和生活的关系越来越密切。辐射包括天然辐射源照射和人工辐射源照射。人工辐射源中核辐射和电磁辐射在为人类社会带来巨大效益的同时，也存在着潜在的危害。长期受辐射照射，会使人身体不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，导致多种疾病召开的“辐射危害与防治高级研讨会”上，与会专家一致认为，辐射危害已成为继大气污染、水质污染、噪音污染后的严重影响人们健康的第四大公害 在日常生活中，最大的电磁污染源就是手机、微波炉、电脑、VCD、电视机等， 1.以问卷的形式调查社区群众是否了解电磁辐射的相关知识。 2.借助精密仪器定量的测量不同品牌手机、笔记本电脑以及一些家用电器的辐射量，进一步了解我们生活中的辐射状况。 3.普及关于电磁辐射和生活中对电磁辐射防护的知识。并结合时事普及关于日本核辐射的相关知识(如核辐射的正常范围，怎样在最大程度上降低核辐射对我们生活的影响等），以降低人们的恐慌情绪。 4.以互动游戏、有奖问答的形式赠送一些防辐射的实用礼品。 5. 在对问卷整理总结后在社区开展2期活动，举办讲座，扫除社区居民在这方面的盲点。 6.在学校内举办经验交流会和成果展。 此项目的开展能让我们自身学到很多知识，在很大程度上能够提高我们专业水平，并能让我们学习到项目申请的经验。还让我们走向社会，锻炼了我们的研究，沟通，和团队合作的能力。更让实用的知识走向社会，使这部分识以更加生活化、简易化的方式走进社区民众的生活，倡导了更加健康的生方式。体现了华师大学生服务社区、服务大众的风范。 三、项目特色与创新点 让科学仪器走进寻常百姓家，让科学更加生活化。 与社会需求紧密结合，帮助人们以辩证的思想正确对待其身边的电磁辐射，纠正其生活误区，并减少人们对核辐射的恐慌。. 设置的小奖品与活动主题联系紧密，同时又有利于人们的身体健康，具有实用性和普及性。 自己制作活动T恤，体现华师大人投身社会活动的火热激情。 组员系担任社区的志愿者老师，和社区居民联系紧密，有利于活动的开展，扩大影响力，具有强烈的正面效应。 活动过程中积极和同学老师进行交流，不仅在专业问题上积极请教专业老师，在活动实施过程中还积极请教辅导员。 四、项目研究进度与计划 本活动分为两期： 第一期 前期准备（时间：两周 ） 查找相关知识，咨询专业老师，将搜集到的资料进行整合。 制作宣传册、横幅、展板、海报、防辐射知识问卷、反馈表等。 制作活动T恤、相关礼品；准备相关应急措施。 购买仪器和扩音器，租借相机。 与相关社区工作人员进行联系（约定时间，地点，参与者，相关横幅和展板的放置）并请求他们帮助前期宣传。 中期实行 （时间：周日） 在社区内安置服务点，通过展板，横幅等形式进行前期宣传。 活动当天由组员进行该活动的介绍推广，提高群众的参与度。 将辐射测量仪器带入社区，帮助居民了解他们周围电子产品的辐射状况。 进行有奖调查，发放防辐射知识问答的调查问卷。 对问卷正确答案进行核对，并分发奖品。 向群众分发普及知识宣传册。 【备注】：第一期项目结束后，对相关调查问卷进行分析，紧接着开展第二期活动（其间，将进行为期一周的总结，根据一期的调查情况进行进一步的学习与咨询，形成文字报告，准备二期的讲座宣传）。 第二期 （时间：第一期后的一至两周） 对第一期活动进行分析总结。 针对第一期活动居民存在的防辐射误区，编排相关知识的小日历，并进行发放。 与同学，老师就该主题再次进行探讨。 在社区开展小讲座，扫除居民的盲点，帮助他们在生活中更好的对电磁辐射进行防护，并引导居民正确对待日本核辐射问题。 让居民填写反馈表，如果反应热烈，可继续开展此类活动。 活动总结 总结两期活动得失，进行全部材料的整理与统计，并组织答辩，在校进行成果展示或者进行活动经验交流分享会。 五、项目预期成果及社会效益 （成果形式：论文、设计、产品研制、软件开发、专利、研究或调研报告、社区服务等） 在