苏教版高中生物必修三24《植物生命活动的调节》课件 （共34张PPT）.pptVIP

根向地性，茎背地性 顶端优势 左图表示同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依次为（ ） 根芽茎 同一植株不同器官对生长素浓度的反应 去除顶端优势可提高农作物的产量 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现.（侧枝、根也存在此现象）----顶端优势 植物的顶端优势 含生长素琼脂块 花卉栽培：待苗高5-8厘米时定植，定植株行距25-35cm，定植成活后主茎有4-5节时可摘心一次，可促使分枝而花多。生育期每20-30天追肥一次。及时剪除残花，可开花不绝。 防止落花落果 顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树） 促进子房发育成果实（无籽蕃茄与无籽西瓜的区别） 除草剂（萘乙酸、 2、4－D） 促进扦插枝条生根 植物生长素类似物的应用 植物激素 继发现生长素之后，科学家又陆续在植物体内发现了细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等一系列的物质，它们被统称为植物激素。 由植物体内某一部位产生（内生性），运输到另一部位起作用（可移动性），对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性），统称为植物激素。 其他植物激素 产生部位：幼根、幼芽、发育中的种子 主要作用：促进生长、促进果实发育 生长素 产生部位：正在进行细胞分裂的器官（如幼嫩的根尖） 主要作用： 1、促进细胞分裂和组织分化； 2、延缓衰老 细胞分裂素 产生部位：幼芽、幼根、未成熟的种子等，幼嫩的组织和器官 主要作用： 1、促进细胞伸长，引起植株增高； 2、促进种子萌发和果实发育。 赤霉素 以上三种植物激素都是可以调节植物生长 产生部位：根冠、萎蔫的叶片等 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落 脱落酸 乙烯 产生部位：植物各部分，成熟的果实中更多 主要作用：促进果实成熟 这两种植物激素与植物衰老、成熟以及抗不良环境有关 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 新课导入 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 学习目标 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 新知探究 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 课堂小结 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 随堂测试 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 第四节植物生命活动的调节 许多植物是宝塔形树姿、植物的根都是向地生长而茎是背地生长等等。植物界为什么如此神奇呢？ 1.通过查阅资料、师生互动，能阐述生长素的发现过程。 2.通过阅读文本、资料分析，理解植物激素的概念。 3.通过实验探究、小组讨论，能描述生长素的特性。 4.通过观察图像、资料分析，能列举其他植物激