2018学年（沪教版）四年级数学上册2.1大数的认识（第3课时）教案.docVIP

大数的认识第三课时 教学内容： 大数的认识p14～15 教学目标： 知识与技能： 1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。 2.掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法． 过程与方法： 通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。 情感态度与价值观： 培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。 教学重难点： 中间、末尾有零的大数的读写 教学准备： 课件、练习纸 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、常规积累 1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。 2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。 659200 230060400 3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。 七 七十 七百零八 4．根据学生回答，复习万以内数的写法（板书） 学生回答整理出数位表。 学生个别准备，集体反馈 总结：（1）从高位起，按照数位顺序写； （2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几… （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 引导学生小结：整万的数的写法。 通过对数位顺序表的复习，梳理知识结构。 二、大数的读写、大数的比较大小 （一）学习新知 1.谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法。（板书课题） 2.学习写整万的数。 （1）媒体出示：澳门特别行政区人口：四十四万 请同学们在数位表上试一试，写一写 （2）提问：你们是怎么写的？ （这个数都是整万的数，只要在万级上写44，然后在个级上写四个0就可以了。） （3）练习： 出示：七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写。 2．学习含有万级和个级两级的数的写法 （1）媒体出示：西藏自治区人口：二百六十一万六千三百 福建省人口：三千四百七十一万 （弹性处理：如果学生在写的过程中有困难，教师可以提示：二百六十一万在什么级上写？然后再写六千三百） （2）师：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级。 （3）练习写数： 三十二万零六百 二千零五十万七千 3．引导学生小结。 师：那大数应该如何进行写数呢？可以类比万以内数的读写，想想方法。 （独立思考，知名回答） 学生尝试练习 学生小结：（1）先分级，从高位起，先写万级，再写个级； （2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 三、大数的大小比较 1．出示：书p13/6 西藏自治区 云南省 浙江省 福建省 261630046769800师：比一比，下面哪个省的人口最多？你是怎么想？（指名回答） 2．小结大数大小比较的方法 位数不同时位数多的数就大，位数相同时要从最高位开始比。 3．练习：比较下面每组中两个数的大小。 5011140○6314240 72605○102800 3823456○3823546 410200○409300 学生交流讨论。 独立练习，反馈答案。 四、巩固练习 1．完成书上做一做，写在书上p13/5(下的 写数) 2．补充：判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来． 四万五千二百 写作：45200（ ） 三百零六万 写作：306（ ） 一千零二万四千百 写作：1024500（ ） 3．补充：写出下题横线上的数 （1）我国的领土面积是九百六十万平方公里． （2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。 （3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。 （4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。 4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，说说你是怎样比的？ 58140○62140 70265○120800 410200○409300 850010○850001 通过多种形式的练习，巩固所学知识。 五、课堂小结 1.沟通读数与写数，并小结写数的方法 写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零． 2.思考延伸：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？ 教学反思：