人美版一年级下美术教案 11 奇妙的爬行5.docVIP

课 题 奇妙的爬行 单元课时 教学目标 1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。 2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。 3、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。 教材分析 重点 通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 难点 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 关于奇妙的图片、小动物（小昆虫）的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发学生想象的资料，作业纸。 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂》，问题：同学们，刚才歌中唱的是哪一种小动物啊？（蜗牛） 小蜗牛是一种怎样的小动物？ 2、它是怎样上树的呢？（爬着） 3、板书课题导入。 总结：同学们，在学习、生活中，不论遇到什么样的问题和困难，只要我们拿出小蜗牛勇于攀爬的精神，就一定能找到解决的方法。我们知道大自然中爬行类的动物有许许多多，那就让我们走进他们的世界，今天我们就一块儿来学习《奇妙的爬行》。它们给们带来什么样的美感欣赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容老师：在大自然中还有许多会爬的动物，你知道还有谁吗？ 欣赏图片（图片显示部分爬行的动物）： 老师也找了一些会爬的动物，咱们看谁观察的时候最认真、最细致。漂亮吗？（简单了解身体特征：漂亮的颜色、花纹，有脚的、没脚的等） 看了这么多，你最喜欢谁？能不能学一学它爬行的样子？（同学们一起简单表演） （3）同学们表演的棒极了！你认识这些爬行动物吗？你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？它们给你们带来什么样的美感你能把你看到的爬行动物画下来吗？同学们表棒极了！想不想把它们画出来？ 构图方法：（3分钟） 为了画的又快又好，我们要求先把动物画出来。（板书：画动物）（1）老师先在黑板上画一个和作业本类似大的框，然后在中间画一个很小的小动物，问：同学们，你们觉得把这么小的动物画在这张纸上好看吗？ （2）对，同学们，你们在画画的时候，要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面。这样才更好看啊！ （3）你们觉得色彩该怎么搭配才漂亮呢？（对呀，所以，色彩应该是要丰富一些，而且还要深浅搭配才更漂亮啊！） （4）（看图片）请看这一张：完成了吗？（缺背景） （5）对！画完动物以后还要添画背景。 （6）（看第二张）看，这是什么背景？（枝叶）谁挡着谁呀？树枝从动物的身体底下穿过去，看上去就是在树枝上爬。 （7）想想别的动物分别都喜欢在哪里爬呢？（树枝、树叶、花朵、沙土、瓜果……） （8）拓展思维：你想让它们分别在哪里爬呢？（彩虹、白云、月亮、海底……） （9）如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？ （10）同学们，我们说了这么多，你们也想了这么多，那你们现在想不想赶紧把自己脑中的小动物画下来呢？那下面就开始吧！，动物们爬行的样子可爱吗？那我们要不要保护它们呢？对，他们是如此的可爱，而且有很多也是我们的朋友。那么，从今天开始，我们都要保护动物，爱护花草，争当环保小卫士，好不好？每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。 板书 设计 奇妙的爬行 爬着 漂亮的颜色、花纹，有脚的、没脚的