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关于高尚内涵思考与探索 　　摘 要：在科学技术与社会经济高速发展的今天，人们越来越清晰的认识到高等教育除了培养学生技能、知识以外，更需要塑造学生高尚的道德情操。首先教师应该具备高尚的品质，进而潜移默化的影响学生，培养高尚的人。本文以一位高校教师的视角与思考，试图阐释对高尚理解以及高尚的内涵。 　　关键词：高尚 内涵 大学教育 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0108-01 　　2011年6月笔者在教育部党校参加“第二十四期全国骨干辅导员培训班”的学习。教育部思想政治司杨司长在培训班结业仪式上以一句墓志铭作为结束语：“当我们离开时，高尚的人们，会在我们的骨灰上，撒下热泪”。这句话引起了全场学员共鸣与热烈掌声。笔者也曾在英国学习、生活，被那里良好的自然环境以及普遍高尚的国民素质所感染。在此之后的工作中，笔者越来越清晰的认识到，高校教师应当不断塑造个人高尚的品质，进而培养高尚的人。在多年的工作中，笔者以一位高校教师的视角，不断思考、探索高尚的内涵，文章将从四个层面阐释高尚的内涵。 　　1 关于高尚内涵的阐释 　　1.1 强烈责任感之不辱使命 　　作为高校教师，应该培养强烈的责任感与时代的使命感。大学的时光对于人生是非常重要的阶段，也是很美好的时光，每个人只有一次上大学的经历。高校教师应该从自己实际的工作出发，全