人美版二年级上册美术教案 9 我们身边的痕迹7.docVIP

我们身边的痕迹 一教材分析:? ???本课是“造型?表现”领域里的一课内容，是“版画系列”种的一节。严格地讲，它还不属于常规意义上的版画课，只是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的?拓印技巧和版画起始课。?本课引导学生从自己身边的环境种发现凹凸不同的材料?的质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验，并利用采集到的肌理效果，展开想象，做添加，制成新的作品。 二、?教学内容与目标: 显性内容与目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。 隐性内容与目标:学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环?境美的审美意识，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的创造能力。 三、?教学重点与难点: 重点：在感知种采集不同材质的肌理。 难点:拓印的技巧。? 四、[教具准备]铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。 ?五、[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]? （一）、激趣导入 　　组织教学?组织纪律，将材料和工具摆放有序。 （?二）、探究学习 　　讲解拓印。?教师演示与学生体验同步进行。?学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸?开，手指用此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。 （?三）、创新实践 　　组合实物。?1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？? 　　2、试着拓印一些纹理。 　　1、摆实物?。?2、蒙纸。?3、拓印。整理用具，材料。 　　用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面?的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。?添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。 （?四）、展评 　　展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。 教学反思： 　　学生自己搜集的拓印资料非常充实，?而且能充分利用它们的纹理特点添加入?画面。每一种物品不同的肌理效果能引起孩子们很大的兴趣 　　喜欢小动物是儿童的天性，先通过瓷塑小动物的欣赏，在介绍或用手触摸的过程中，使学生对瓷塑小动物的形象、色泽、质感有了感性认识。欣赏是让学生接受美的熏陶。本课要求学生用已掌握的知识和技能塑制小动物，重点是培养学生创造美的能力。 　　二、教学目标： 　　1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。（了解） 　　2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。 　　三、教学的重点： 　　培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉或喜爱的小动物的形象，抒发对小动物的喜爱之情。 　　四、教学的难点： 　　培养学生的发散思维，能抓住该动物的形象特征，塑造出多种多样的可爱的小动物的造型。 　　五、教学准备： 　　挂图、图片 　　六、教学过程： 　　一、组织教学，导入课题： 　　出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。 　　二、讲授新课： 　　介绍瓷器 　　师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。” 　　让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？ 　　讲授如何制作泥塑小动物。 　　1、确定自己做一个什么样的小动物的形象 　　2、制作出小动物的每一部分的结构 　　3、把各部分连接在一起 　　4、对外形进行进一步的修改和雕刻 　　5、对动态进行塑捏 　　三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛 　　四、巡视辅导 　　五、课堂小结 　　七、板书设计： 　　泥塑小动物 图片 挂图 袋袋乐 教学思路：本课是一节“设计。应用”领域的学习内容。纸袋是学生很熟悉的生活用品，而且颜色丰富。利用纸袋进行发散思维的练习。培养学生巧用选材、大胆创新，提高学生制作能力。本可利用课件照片模特引入课题。学生通过小组观察、分析总结出制作的方法过程。通过教师演示巧用纸袋制作方法，引导学生在巧上下功夫。 　　教学目标：学会利用废旧纸袋装扮自己的几种基本方法，并能自己设计制作服饰。通过本课锻炼学生大胆设计、勇于创新。在设计过程中欣赏并感受到质朴的美。 　　教学重点：启发学生根据纸袋特点进行有目的创新设计与应用。 　　教学难点：巧用纸袋的形状、质地、颜色等进行设计。 　　教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 　　组织教学 准备好用具稳定情绪学生静坐1分钟 摆好用具 稳定情绪 　　引入课题 1出示利用纸袋装饰的图片模特 　　2看看他们是使用什么装扮自己的？ 　　出示课题 渐入情境 直观引入调