第001讲国际关系心理学导论.ppt

（四）心理学应用的必要性 1. 归因的要求：有助于说明国际关系中的“为什么”的问题。社会科学的主体首先是“人”的意识，它是说明人及其行为的根本出发点。 2. 促进相互认识与理解：有助于人与人、国家之间的客观认识和相互理解，避免国际行为上的无知、偏见、误解、误读、误判。 3. 推动科学正确决策：有助于理解其他国家的决策动机、过程，减少认知错误和陷入决策陷阱，进而提高自身决策的针对性与有效性。 4. 丰富国际关系理论研究：有助于深入探索一些国际现象发生、发展的内在规律，深化国际关系理论的内涵。 YOUR SITE HERE 四、国际关系与心理学的研究现状 在日常学习和研究中，我们大多自觉或不自觉地会运用一些心理学的概念或理论，如战略意图、相互认知、归因、国民性格、集体狂热等。 国际政治中的心理学运用一般集中在：人性、政治人格、认知和群体心理过程方面。 YOUR SITE HERE 1. 国际关系与人性的推论 人性是社会科学演绎的出发点。 人和群体既是理性的、同时也是感性的行为体。理性和感性不可分割，对任何社会的生存和发展都具有重大意义。人类社会演进的历史实质上是理性不断发展的历史，与此同时，情感也是推动历史车轮的巨大力量。 在国际关系中，人类是不是理性人这个问题，以及国家关系的变迁是人类理性选择的，还是情感驱动，抑或二者综合作用的产物这个问题，依然争论不休。 YOUR SITE HERE * * 中国古代哲人的人性观 （1）孟子的性善论：他认为“恻隐之心，人皆有之。羞恶之心，人皆有之。恭敬之心，人皆有之。是非之心，人皆有之”。“人性之善也，犹水之就下。人无有不善，水无有不下”。 （2）告子的人性不确定论：同时代的告子则坚持人性“无善无不善”，他说：“性，无善无不善；可以为善，可以为不善；有性善，有性不善。” （3）荀子的性恶论：“人之性恶。其善者，伪也。今人之性，生而有好利焉，顺是故争夺生而辞嚷亡焉。生而有疾恶焉，顺是故残贼生而忠信亡焉。生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是故淫乱生而礼义文理亡焉。……然则人之性恶明矣，其善者伪也。” （4）汉代扬雄的善恶混杂说：“人之性也，善恶混。修其善则为善人。修其恶则为恶人。气也者，所以适善恶之也与？” （5）韩愈的人性三品说：人性具有上（善）、中、下（恶）三个品格，构成要素是“仁义礼智信”。 2. 政治人格与国际关系 主要观点： （1）领袖心理与社会心理是密切相连、相互建构的。 （2）个人人格和社会人格的关系。 （3）政治人格是解释国家政策及其对外行为的变量。 政治人格研究的两大争议： （1）复杂的人格体系是如何影响人的行为的。 （2）仅仅关注领袖的政治人格在新的时代背景下是否不够全面。 YOUR SITE HERE 3. 国际关系与认知心理 现代认知心理学是国际政治应用得较为充分的心理学。 认知心理讨论的是人或群体是如何知觉、记忆、判断、思维和决策的。 主要观点：一个国家的对外行为是由其如何看待外部事物（认知）决定的，而认知是受各不相同的认知因素和动机因素影响的，因此，国家间的相互认知是国际关系的主要环节，它直接决定了国家的决策和行为。 YOUR SITE HERE 4. 群体心理与国际关系 跨文化社会心理比较研究。如国民性研究（民族心理）。 民族主义与心理学：民族认同心理 社会变迁进程中的社会心理（古斯塔夫·勒庞：《乌合之众：大众心理学研究》和《革命心理学》）：群体的形成、特征及其社会意义。 国际冲突与战争心理学：冲突的进化机制。 社会偏见、歧视与群际行为。 社会交换理论与国际合作。 女权主义与心理学。 YOUR SITE HERE 要素分析、案例分析、微观分析 特点之一：微观分析。心理学与国际关系的研究不是对国际现象与问题的宏观描述，而是对国际关系的微观层次的说明。 特点之二：要素分析。它们着眼于某个心理要素（如认知因素、人格因素、决策、情感）在国际关系问题之中的具体运用。 特点之三：案例分析。对某些重要个体、社会或国家、或国际现象的综合心理分析，以案例分析较为多见（如希特勒、日本的国民性、恐怖主义现象、权威主义人格等）。 YOUR SITE HERE 五、国际关系与心理研究的局限性与难点 心理如何影响国际关系？国际关系如何影响人和国家的心理？个体或群体的心理过程赋予国际关系什么意义？这是国际关系心理学试图回答的问题。国际关系心理学能否建立起自身的学科体系？ YOUR SITE HERE 1．局限性首先源自心理学研究本身存在的争议。 其一，研究主体与研究客体必须分离、而又无法分离的研究状况。 其二，对心理学科学性的质疑与它所研究的对象的高度复杂性相关。 其三，对心理学科学性的质疑与它的研究方法的缺失相关。 其四，语言的局限性使得准确描述心理现象存在巨大困难。 其五，心理学理论的普遍性与特殊