2017北师大版数学四年级下册三角形的内角和.pptVIP

2. 已知等腰三角形的风筝，一个底角70°，顶角多少度？ 180°－70°－70°=40° 180°－70°×2=40° 70° 70° 60° 180°÷ 3 ＝60° 3.求出三角形各个角的度数。 我三边相等。 60° 60° 42° 42° 4.求出三角形各个角的度数。 我是等腰三角形，顶角是96°。 （180°－96 °） ÷2＝ 42° 5.求出三角形各个角的度数。 我有一个锐角是40°。 180°－90 °－ 40°＝ 90 °－ 40°＝ 50 ° 50 ° 50 ° 在三角形中,已知 ∠1=140°,∠2= ，∠3=25° 15° 180°— 140°— 25°= 15° 180°—（ 140°+ 25°）=15° 60° 40° 80° 猜一猜，可能是什么三角形？ 180°－60°－40°＝80° 锐角三角形 你还能猜出是什么三角形？ 1.三角形内角和等于多少？回顾探索和交流的过程。 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 猜谜语: 形状似座山,稳定性能坚 三竿首尾连,学问不简单 (打一几何图形) 我有一个钝角，我的内角和一定比你们大。 我的个头大，我的内角和才是最大的。 我的三个角都比较小，那我的内角和最小了 1、什么是三角形的内角？ 1 2 3 ∠1+∠2+∠3 2、什么是三角形的内角和？ ∠1， ∠2， ∠3 45° 45° 30° 60° 90° 90° 90° +45 ° +45 ° =180 ° 90° +60 ° +30 ° =180 ° 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 1 2 3 1 1 2 2 3 3 猜想： 所有三角形的内角和都是180°吗？ 小组活动： 请你通过相互讨论交流办法验证三角形的内角和。 量一量 验证一： 量一量： 第几 小组 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 小组活动记录表 第 组 每人画一个三角形，量一量，算一算。 我们的发现： 。 拼一拼 验证二： 3 2 3 1 平角=1800 把三角形的三个角撕下来再拼到一起，发现∠1、∠2、∠3恰好组成一个平角，即∠1＋∠2＋∠3＝180°。由此得出三角形的内角和是180°。 1 2 3 3 平角：1800 平角：1800 1 2 3 2 1 3 三种三角形的内角和都是180度 折一折 验证三： 1 1 2 2 3 3 把∠1向下折，折时注意平行折，使∠1的顶点落在它的对边上，再折∠2、∠3，使∠2、∠3的顶点都与∠1的顶点重合。发现∠1、∠2、∠3恰好组成一个平角，即∠1＋∠2＋∠3＝180°，由此得出三角形的内角和是180°。 1 2 3 2 3 1 1 折一折 2 3 1 2 3 锐角三角形内角和等于1800。 1 2 3 1 2 3 1 1 2 3 3 2 直角三角形内角和等于1800。 1 2 3 1 1 2 3 1 2 3 2 3 钝角三角形内角和等于1800。 ┐ 无论是锐角三角形，直角三角形还是钝角三角形，它们的内角和都是180°。 大三角形的内角和比小三角形的内角和大。对吗？为什么？ 直角三角形的两个锐角和是（ ）度。 小结 90 三角形的内角和等于（ ）度。 180 在下面的直角三角形中，∠A的度数是多少？ 300 ∠A=1800-（ ）-（ ） =（ ） A B C 300 900 600 900 1.三角形∠1=140°∠3=25°求∠2的度数。 180°－140°－25°= 180 °－（140° +25°）= 140° 25° 15° 15° 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册