全县中小学开展“国旗下讲宪法”主题教育的活动方案.docxVIP

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全县中小学开展“国旗下讲宪法”主题教育的活动方案

全县中小学开展“国旗下讲宪法”主题教育活动方案 各乡镇(街道、开发区)初级中学、中心小学,县直各学校,各民办学校:  12月4日是国家宪法日。为加强中小学生法治教育,大力弘扬宪法精神,营造全县教育系统同学宪法、尊崇宪法的浓厚氛围,根据省教育厅《关于在全省中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动的通知》要求,经研究决定,在国家宪法日来临之际,在全县中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动。现将有关事宜通知如下:  一、活动形式  中小学校在举行升旗仪式时,以“国旗下讲宪法”的形式开展宪法主题教育活动。宣讲人可以是学校校长、教师,也可以是学生。宣讲内容要符合学生的年龄和心理特点,突出宪法与学习、生活的密切联系,强化学生国家意识、公共意识、规则意识的培养。  二、时间安排  活动时间为11月28日上午,全县各中小学校在升国旗仪式上宣讲宪法。如遇恶劣天气,可适当延后进行。  三、工作要求  请各中小学切实提高认识,把这次宪法日主题教育活动作为加强青少年法育和德育工作的重要措施,认真组织实施,确保活动取得实效。各中小学要将“国旗下讲宪法”讲稿电子版于11月30日前发县教体局政教办公室,县教体局将组织遴选优秀讲稿上报省教育厅政策法规处。各中小学还要结合实际,安排主题班会等班队活动、开展社会实践等形式多样的宪法学习宣传活动,有关活动的图片、视频和信息报县教体局政教办公室,也可上传教育部全国青少年普法网展示。联系电话:xx   各乡镇(街道、开发区)初级中学、中心小学,县直各学校,各民办学校:  12月4日是国家宪法日。为加强中小学生法治教育,大力弘扬宪法精神,营造全县教育系统同学宪法、尊崇宪法的浓厚氛围,根据省教育厅《关于在全省中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动的通知》要求,经研究决定,在国家宪法日来临之际,在全县中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动。现将有关事宜通知如下:  一、活动形式  中小学校在举行升旗仪式时,以“国旗下讲宪法”的形式开展宪法主题教育活动。宣讲人可以是学校校长、教师,也可以是学生。宣讲内容要符合学生的年龄和心理特点,突出宪法与学习、生活的密切联系,强化学生国家意识、公共意识、规则意识的培养。  二、时间安排  活动时间为11月28日上午,全县各中小学校在升国旗仪式上宣讲宪法。如遇恶劣天气,可适当延后进行。  三、工作要求  请各中小学切实提高认识,把这次宪法日主题教育活动作为加强青少年法育和德育工作的重要措施,认真组织实施,确保活动取得实效。各中小学要将“国旗下讲宪法”讲稿电子版于11月30日前发县教体局政教办公室,县教体局将组织遴选优秀讲稿上报省教育厅政策法规处。各中小学还要结合实际,安排主题班会等班队活动、开展社会实践等形式多样的宪法学习宣传活动,有关活动的图片、视频和信息报县教体局政教办公室,也可上传教育部全国青少年普法网展示。联系电话:xx   各乡镇(街道、开发区)初级中学、中心小学,县直各学校,各民办学校:  12月4日是国家宪法日。为加强中小学生法治教育,大力弘扬宪法精神,营造全县教育系统同学宪法、尊崇宪法的浓厚氛围,根据省教育厅《关于在全省中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动的通知》要求,经研究决定,在国家宪法日来临之际,在全县中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动。现将有关事宜通知如下:  一、活动形式  中小学校在举行升旗仪式时,以“国旗下讲宪法”的形式开展宪法主题教育活动。宣讲人可以是学校校长、教师,也可以是学生。宣讲内容要符合学生的年龄和心理特点,突出宪法与学习、生活的密切联系,强化学生国家意识、公共意识、规则意识的培养。  二、时间安排  活动时间为11月28日上午,全县各中小学校在升国旗仪式上宣讲宪法。如遇恶劣天气,可适当延后进行。  三、工作要求  请各中小学切实提高认识,把这次宪法日主题教育活动作为加强青少年法育和德育工作的重要措施,认真组织实施,确保活动取得实效。各中小学要将“国旗下讲宪法”讲稿电子版于11月30日前发县教体局政教办公室,县教体局将组织遴选优秀讲稿上报省教育厅政策法规处。各中小学还要结合实际,安排主题班会等班队活动、开展社会实践等形式多样的宪法学习宣传活动,有关活动的图片、视频和信息报县教体局政教办公室,也可上传教育部全国青少年普法网展示。联系电话:xx  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教

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