创新设计20142015学年高中化学课堂讲义人教版选修四配套课件第一章 第二节燃烧热能源（ 2014高考）.pptVIP

知识聚焦 知识聚焦 难点突破 当堂过关 知识聚焦 第二节 燃烧热 能源 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 难点突破 知识聚焦 难点突破 当堂过关 第二节 燃烧热 能源 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 当堂过关 知识聚焦 难点突破 当堂过关 第二节 燃烧热 能源 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 知识聚焦 知识聚焦 难点突破 当堂过关 知识聚焦 第二节 燃烧热 能源 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 知识聚焦 知识聚焦 难点突破 当堂过关 知识聚焦 第二节 燃烧热 能源 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 高中化学·选修4·人教版 第二节 燃烧热 能源 [目标导航]　1.正确认识燃烧热的概念，学会利用燃烧热进行相关计算。 2．知道能源是人类生存和社会发展的重要基础，知道使用化石燃料的利弊和新能源的开发。 一、燃烧热 1．定义 101 kPa时，_____纯物质完全燃烧生成_____的氧化物时所放出的热量。 2．表达形式 (1)符号：ΔH为“___”或ΔH___0。 (2)单位：________。 1 mol － ＜ kJ·mol－1 稳定 3．意义 例如：CH4的燃烧热为890.31 kJ·mol－1，表示在25 ℃、101 kPa时，_____ CH4(g)完全燃烧生成______和______时放出890.31 kJ的热量。反应的热化学方程式为：________ ________________________________________________。 1 mol CO2(g) H2O(l) CH4(g)＋ 2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l) ΔH＝－890.31 kJ·mol－1 【议一议】 1．燃烧热的ΔH一定为负值吗？为什么？ 答案　一定，因为物质的燃烧均为放热反应。 2．1 mol H2完全燃烧生成H2O(g)放出的热量就是H2的燃烧热，这种说法是否正确？ 答案　不正确，应生成液态水。 3．怎样理解“完全燃烧生成稳定的氧化物”？ 答案　是指单质(或化合物)燃烧后变为最稳定的氧化物(不能再燃烧了)，“稳定”既包含化学性质的稳定，也包含物质所处状态的稳定。 如C(s)―→CO2(g)；H2(g)―→H2O(l)；S(s)―→SO2(g)； NH3(g)―→N2(g)＋H2O(l)；CH4(g)―→CO2(g)＋H2O(l)。 4．怎样规范描述物质的燃烧热？ 答案　燃烧热的叙述有两种形式，一是用文字表示，此时用相应的数值和单位，一般不再写“－”，如乙炔的燃烧热为1 300 kJ·mol－1；二是用ΔH表示，此时必须用“负号”表示，如乙炔的燃烧热ΔH＝－1 300 kJ·mol－1。 二、能　源 1．定义 能提供_____的资源，它包括化石燃料、阳光、风力、流水、潮汐以及柴草等。 2．化石燃料包括__、____、______，其缺点是蕴藏量____；不能_____；利用率__；污染环境。 3．新能源 新能源主要包括：太阳能、____、______、风能、______和________。 能量 石油 天然气 生物质能 氢能 地热能 海洋能 煤 有限 再生 低 4．能源的分类 分类 再生能源 非再生能源 常规能源 新能源 常规能源 新能源 一次能源 (直接获得) 水能、生物质能等 太阳能、风能、地热能、潮汐能等 煤、石油、天然气等 核能等 二次能源 (间接获得) 煤制品、石油制品、电能、氢能、火药等 【议一议】 1．解决化石燃料枯竭的措施有哪些？ 答案　(1)提高能源利用率，(2)开发新的能源，(3)节约现有的能源。 2．燃料充分燃烧的条件有哪些？怎样提高燃料的燃烧效率？ 答案　燃料充分燃烧的条件一是要有足够的空气，二是燃料与空气有足够大的接触面积。提高燃料的燃烧效率应采取以下措施： (1)通入足量空气，使燃料充分燃烧；空气足量但要适量，否则，过量的空气会带走部分热量。 (2)增大燃料与空气的接触面积，通常将大块固体燃料粉碎，液体燃料雾化。如：将煤气化或液化。 3．