2018学年（冀教版）二年级上册数学7.1 表内乘法和除法（二） 整理乘法口诀.docVIP

整理乘法口诀 教学目标: 1、进一步理解乘法的含义。 2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。 3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。 4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 教学重难点: 重点难点：使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。 教学过程: 一、谈话引入。 教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！ 1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（ ）条腿，五只青蛙（）条腿，八只青蛙（）条腿？ 师：你们是用什么方法算得这么快的？ 生：乘法口诀 2、一个星期有7天，两个星期有（）天？三个星期有（）天？五个星期有（）天？七个星期有（）天？ 教师：这道题你们用什么方法做的？ 生：也是乘法口诀 教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理。 二、探索知识 （一）、明确任务 师：同学们都喜欢看熊出没吗？（喜欢）同学们知道光头强整天砍树破坏森林，而熊大熊二保护森林，这天光头强又来了，熊熊们发现了，光头强说我设置了五道关口，并设置了闯关密码，你们必须破解闯关密码并闯过五道难关，我就不再砍树了。现在我们来帮助熊熊来闯关，好吗？ 2、首先成立闯关小分队：左边的同学为第一分队，中间的同学为第二分队，右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成， （二）、闯关行动 1第一关：看算式，想口诀。（课件出示） 3×9＝?? 7×8＝??? 7×4＝??? 8×2＝??? 9×6＝??? 6×7＝ ??5×8＝ ???4×6＝ 2、第二关：看口诀说出四个算式。（出示试题） 二八十六?? ??六七四十二??? 七九六十三??? 三九二十七???? 三六十八???? 七八五十六 ???六八四十八??? 四六二十四??? 四七二十八???? 五六三十 3、第三关：对口诀。（出示试题，接龙） 三六? 八九?? 五七?? 七八?? 二六?? 四六?? 四九?? 四七?? 三八?? 五九?? 六八? 五六?? 六六?? 六七?? 四八?? 五八?? 六九?? 七九?? 三九?? 九九? 八八 ??七七?? 三七?? 六七 4、第四关：（）里最大能填几？（出示试题） （）×655??? （）×730? ?（）×538 ???（）×415??? ? （）×841? ??（）×920? 教师：能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？ 5、第五关：下面的算式能用口诀吗?? 用哪句口诀？ 3×6 + 6＝ ?????3×6 + 3 ＝?????? 4×7 - 7＝ ??? ?4×7 - 4 ＝ 师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关，光头强对大家心服口服，他说还想请同学们把口诀完整的背诵一遍，可以吗？。 三、拓展应用 师：同学们，我们把光头强赶出了森林，两头小熊又遇到了一些难题，让我们用口诀来帮它们解决一下吧： 杯子?????? 毽子????? 钢笔????? 球 9元??????? 4元???? ?7元????? 6元 1.买2个杯子需要多少？ 2.小丽买3个钢笔，给阿姨20元钱够吗？ 3.你还能提出一些什么问题？ 四、课堂小结：同学们这节课有什么收获？ 五、作业：P71?? 1、2、3题