一年级上语文教学设计zcs教学设计人教版（2016部编版）.docVIP

　 教学目标： 1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形。 2、学会整体认读音节，会读其四声。 3、引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固i上的标调规则。 教学重点： 认识整体认读音节zi、ci、si。 教学难点： 区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处。 教学过程： 一、复习 1、小朋友们，前面我们已经到拼音王国认识了很多字母娃娃，它们有单韵母家族的，也有声母家族的是吧？现在，老师请一位小朋友来把单韵母家族的几个兄弟请出来，谁愿意来试试？ 2、谁愿意来请出声母家族的兄弟？（字母边用幻灯出示） 3、全班齐读出示的所有字母。 4、小朋友们真棒，都认识了这些字母娃娃，今天，老师又请来了三个字母娃娃，这三个字母娃娃也是声母家族的。你们想知道是哪三个么？在老师请出这三个声母娃娃前，请你们先看看老师这里的三幅画。 二、借助插图学习声母“z c s”的音形 （一）学习声母z的音形 1、（幻灯出示小女孩写字），图上画的是谁？他在做什么？你能用完整的一句话来说说么？ 2、写字的“字”把它的音读的轻一些，短一些，就是我们今天要学习的声母Z。 3、谁来读给大家听听。 4、分组读 5、小朋友们都很聪明，都能读准这个声母的音了，现在谁来说说看，你有什么好方法可以记住z? 编顺口溜(写字写字zzz , 像