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和谐教学模式在初中英语课堂应用 　　内容摘要：和谐教育为教育工作者提出了新的教学思路。本文选取北京市永定路中学作为调研对象，对和谐教育模式进行深入探讨。 　　关键词：和谐教学 模式 初中英语课堂 　　一.和谐教学模式的相关理论 　　和谐教育的核心是人的全面发展，其教育目标通过不断创建教育过程中的和谐来实现。以和谐教育的思想为基础，和谐教学模式的理论基础可以从以下几个方面发掘： 　　1.系统论： 　　教学过程作为一个系统，包含一些基本的要素，并与客观世界相关联。从静态分析，它是一个包括教师、学生、教材、教法等要素的有机整体，而这一整体又处于一定的具体的教学环境中；从动态分析，教学过程内部的和谐要素之间、教学过程与外部的教学环境之间总是处于相互配合、不断变化、不断适应的过程之中。 　　2.建构主义学习理论 　　建构主义的思想应用在和谐教学中，主要体现在以下几个方面： 　　其一，强调学习者自我积极建构知识的学习环境的创设。愉快和谐的课堂气氛和师生关系、教师与学生的互动、学生与学生的互动为知识的构建提供有利的社会条件。 　　其二，强调学习的个性化。分层施教尊重学习者差异，充分发挥学生潜能；学生在选择学习目标、学习方式、学习内容上允许个性的存在和发展；形式多样的活动和练习为不同的学生提供发挥特长的均等机会。 　　其三，强调培养学生最有效的学习心理倾向，使学生对学习始终