闽教版小学三年级上册英语Unit 7 Sch Things Part A教案表格式.docVIP

课题 Unit 7 School Things Part A 课时 2课时 班级 三年级 编写者 黄雪燕 一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part A，课题: School Things 2.掌握字母：Yy，Zz 掌握词汇：ruler, pen, pencil, zoo 掌握句子：Please give me a ruler/pen. Here you are. Thank you. 通过本课的学习，让学生学会用英语表达学习用具，学习向他人礼貌的借学习用具。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.教学知识与技能： （1）学习字母：Yy，Zz 学习词汇：ruler，pen，pencil, zoo 学习句子：Please give me a ruler/pen. Here you are. Thank you. 2. 过程与方法： （1) 引导学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。 （2）用拼读法的读音学习策略来学习单词。 （3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。 (4) 引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。 3、情感态度与价值观： 通过学习，学会向他人礼貌地借学习用具，培养学生热于助人的品质。 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的： 1.学情分析 ·学生是小学三年级学生 ·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 ·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 2.学法分析 ·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，通过情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法 四、教学策略选择与设计 １、本节课采用的教学方法有 ：实物展示、启发式学习法、情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法“教师为主导，学生为主体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备 ﹡闽教版第一册Unit 1 School Things Part A ﹡专门为本课设计的多媒体课件, 学具实物，学具卡片等 ﹡词汇卡，字母卡 ﹡录音磁带 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、Warming-up 1.Greeting 2.Sing a song: I Can Sing a Rainbow 3.揭示评价机制 一起欢快地唱歌，复习，加深已经学过的颜色的印象。 用音乐的方式，活跃课堂气氛，让学生放松。揭示评价机制激发学生参与课堂活动兴趣。 二、Revision 由歌曲“I can see a rainbow”复习颜色. T: OK,whats the song about ? Ss: rainbow T: Yes. Look, its a rainbow. What color is it?（引导学生逐一复习颜色） Ss: Yellow，orange，white，green，blue，purple. 老师引导学生复习一一说出学过的颜色。 通过复习颜色，为下文引出课题以及课文学习做铺垫。 三、Lead-in 1.Present the topic “School Things” 教师走到学生中间，随意拿起学生桌上的学习用具， T：Look here, what color is it ? Ss: It’s . T: Yes, it’s a pink ruler. ( 同法引出a blue ruler、a black pen) , They are all school things.(男生读、女生读、全班读) T: Today we’re going to learn “UnitSchool Things Part A”（板书课题带读Unit School Things Part A) 学生在教师引导下回答教师的问题 通过师生互动问答，由颜色过渡到本课的学习工具 四、Presentation and Practice 1、（1）出示卡片教授ruler：呈现图片 T: Look at this picture，whats this? Ss:尺子 T: Yes, its a ruler.(教学“ruler”er /? /, / ? /, / ? /, / ? / ,/ ? /, ruler.) 操练ruler及游戏：升降调，Group by group（从小声到大声），个别读，评价，奖励学具卡片（Here you are） 书空拼读，四线三格板书，让学生也写。 T: I need a ruler to draw lines.(走到学生面前)，××，Give me a