从社会学角度分析“状元情结”.docVIP

目录 封面 2 关键词：重点 国人 考试 排名 状元情结 3 一、状元、状元情结及其表现 3 （一）、状元及状元情结 3 （二）、当前情况下各社会主体“状元情结”的表现形式（或曰现象） 3 1.大学（尤其是名牌大学） 3 2.高中 4 3.政府 4 4.企业 4 5.家长 4 6.本人 5 二、原因分析 5 （一）、社会结构角度 5 社会分层 5 （二）、社会设置角度 7 科举制度 7 （三）、社会心理学角度 7 1.社会认知 7 2.社会表征 8 三、影响（功能分析） 8 （一）、正功能 8 使人们尊重知识、技术，尊重人才。 8 激励学子们效仿榜样，努力学习。 8 （二）、反功能 9 导致了教育不平等 9 四、措施（或曰出路） 10 坚持以人为本，促进人全面发展，促进教育体制改革。 10 封面 社会学专业论文 （2010-2011学年第2学期） 社会学角度解析“状元情结” 所在院系： 所在班级： 学生学号： 学生姓名： 指导老师： 社会学角度解析“状元情结” 内容摘要：2010年北大清华公布自己学校录取高考文理状元的人数及比例，但