八年级上物理教案(包括声光热电).docVIP

1.1声音的产生和传播(1课时) 教学目标： 1． 知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同。 回声及回声的应用。 2． 通过学生的活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 通过实践、观察的方法，探究回声现象。 3． 通过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活现象中的物理学的道理。 注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识。 重点、难点、疑点： 1． 2． 教学设施：音叉、共鸣箱、铁架台、真空罩实验装置、橡皮筋、泡沫塑料球、吉他、鼓、多媒体等。 教学过程： 一 板书：四、声音的产生和传播 二．讲授新课 （一）声音的产生 检查作业 教师：课前给大家布置了一个作业，让同学们观察物体发声时有什么现象？你能得出什么结论？用什么实验可以证明。 学生演示实验：学生敲动鼓面有纸团的鼓。分析现象：得出声音产生的原因。 结论：鼓面振动时发出声音 学生演示实验：学生拨动梳子使其发声，分析声音产生原因。 结论：物体振动时发出声音 教师演示实验：①敲响音叉靠近泡沫塑料小球，观察现象分析原因②敲响音叉，把其放入水中。 解释振动：物体来回往复的运动叫作振动。 结论：音叉振动时发出声音 学生实验：拨动学生自制的六弦琴使其发声，观察现象分析原因。 学生实验：摸着喉头发生，体验，分析原因 教师：生活中这样的例子还很多，比如各种动物的叫声