三年级下语文课件20.太阳【第1课时】人教新课标.pptVIP

* 都 chà（差等　差不多） chāi（出差　差旅） chā（差错　差距） dū（首都） dōu（都是） 差 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文介绍了太阳“远”“大”“热”的特点以及太阳和人类的密切关系 说一说课文主要写了什么？ 差 chà 组词：差不多 差得远 音序：C 结构:半包围 造句：我每天差不多六点起床。 我会写 部首： 书写指导：“ ”三横间距均匀，长撇向左下伸展，“工”末横长。 抵 dǐ 书写指导：右部撇短，斜钩稍长，包住点画。 部首： 扌 组词：抵住 抵制 造句：我们班胖胖的力气快抵得上一头牛了。 音序：D 结构:左右 氏 shì 书写指导：第一笔撇小，竖提宜直，斜钩舒展。 部首：丿 组词：摄氏度 姓氏 造句：今天真热，气温达到38摄氏度。 音序：S 结构:独体 庄 zhuāng 书写指导：“广”撇长而伸展；“土”下横长。 部首：广 组词：农庄 庄户 造句：春天，地里的庄稼绿油油的。 音序：Z 结构:半包围 稼 jià 书写指导：左窄右宽，“禾”末笔变点，“家”撇长短不一。 部首：禾 组词：庄稼 耕嫁 造句：秋天到了，庄稼获得丰收。 音序：J 结构:左右 兽 shòu 书写指导：“田”的竖在竖中线上。中间的横长且稍向右上斜。 部首：丷 组词：野兽 鸟兽 造句：这里有很多野兽。 音序：S 结构:上中下 存 cún 书写指导：首横不宜长，撇伸展，竖为垂露竖。 部首：子 组词：残存 存亡 造句：有了太阳，动植物才能生存。 音序：C 结构:半包围 繁 fán 书写指导：上大下小，“每”下不出钩。“幺”小，“小”大。 部首：糸 组词：繁殖 繁育 造句：有些动物的繁殖能力很强。 音序：F 结构:上下 殖 zhí 书写指导：“歹”横短，横撇长。“直”横画间距均匀。 部首：歹 组词：繁殖 生殖 造句：有些植物繁殖得很快。 音序：Z 结构:左右 蔬 shū 书写指导：“艹”横长。下部紧凑。末笔竖弯钩弯势较小。 部首：艹 组词：蔬菜 布衣蔬食 造句：我们要多吃新鲜蔬菜。 音序：S 结构:上下 麻 má 书写指导：“广”撇宜伸展。“林”左小右大。 组词：麻布 麻袋 造句：妈妈买了一麻袋西瓜。 音序：M 结构:半包围 部首：广 较 jiào 书写指导：“车”末笔变为提。“交”第五、六笔撇、捺伸展。 部首：车 组词：较少 比较 造句：我的妹妹是一个比较听话的孩子。 音序：J 结构:左右 杀 shā 书写指导：横较长，竖钩有力，两点呼应。 部首：朩 组词：杀生 杀敌 造句：阳光有杀菌的能力。 音序：S 结构:上下 预 yù 书写指导：“预”的竖钩偏右，略取弯势。 部首：页 组词：预防 预测 造句：春天是传染疾病高发季节，我们一定要做好预防工作。 音序：Y 结构:左右 传说： 密切： 生存： 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。 造句：在神话传说里，天上有一座富丽堂皇的宫殿。 关系近。 造句：雨越下越大，防汛官兵正密切监视着水情。 保存生命(跟“死亡”相对)。 造句：没有水和空气，任何生物都不能生存。 理解词语 繁殖： 漂浮： 杀菌： 预防： 生物产生新的个体，以传代。 造句：产卵是为了繁殖后代。 ①飘。本文义。②形容工作、学习等不踏实、不深入。 造句：荷花凋谢了，花瓣像小船一样轻轻地漂浮在水面上。 用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。 造句：我们平时洗手应该用香皂，因为它可以杀菌。 事先防备。本课指利用阳光的杀菌能力有效地避免疾病的发生。 造句：冬季干燥，我们要注意预防火灾。 理解词语 治疗： 摄氏度： 寸草不生： 用药物、手术等消除疾病。本课指利用太阳光的杀菌能力消除疾病。 造句：经过医生的治疗，他终于转危为安了。 摄氏温标的单位，符号℃。 造句：在正常大气压下，水达到100摄氏度就沸腾了。 形容土地贫瘠，连一点草也不长。 造句：污染让这片土地变得寸草不生。 理解词语 估计　估量 都有“大致地推断”的意思。 “估计”侧重在预计或推断，适用范围较广。“估量”侧重在衡量或者大致地估计，适用范围较小。 1.我估计晶晶是生病了，不然她肯定会按时来的。 2.他因为一时马虎，把两个数字写反了，给公司造成了无法估量的损失，他十分后悔。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分(第1－3自然段)写了太阳“远、大和热”的特点。 第二部分(第4－8自然段)从各方面写了太阳与人类的密切关系。 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中