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在绘画活动中培养幼儿审美能力实践研究 　　【摘要】美育，也称审美教育或美感教育，其本质就在于让幼儿懂得美、追求美、创造美。通过美的教育，培养幼儿热爱生活…… 　　【关键词】幼儿 审美感知力 　　美育，也称审美教育或美感教育，其本质就在于让幼儿懂得美、追求美、创造美。通过美的教育，培养幼儿热爱生活，促进知、情、意和谐发展，追求真、善、美相结合的人生境界。儿童对美的事物的感受带有直觉性、幼稚、肤浅，但有初步的审美意识，因此，正确把握方向，给予幼儿多方位、多元化的感知，是无可厚非的。绘画不仅能激发幼儿美感、陶冶性情，并涉及幼儿兴趣、态度、情感、意志、智能、知识及身体发育诸方面，而且能促使幼儿在想象力、创造力，尤其对幼儿审美能力的培养，有不可替代的作用。我经过一年的实践研究，也取得了一定的成果。 　　1 研究的目标 　　幼儿期是一切能力发展的关键期，绘画活动是让幼儿感知――表现，重于情感体验的艺术活动，在绘画活动中，能培养幼儿的想象力、创造力，能提高幼儿感受美、表现美的能力，通过让幼儿多方位、多元化的感知、体验、表现评价，挖掘幼儿的审美潜能，提高其自身的艺术修养和艺术情操。 　　2 研究原则 　　主体性原则、多方位、多元化的原则、渗透性原则 　　3 研究方法与对象 　　3.1 研究方法：行动研究法，观察法 　　3.2 研究对象：小班段全体幼儿 　　4 研究的措施及成