艺术课件美学概论教学大纲.doc

美学概论教学大纲 责任教师 万平 第一部分 大纲说明? 一、课程的性质与任务 “美学概论”是中央广播电视大学为开放教育汉语言专业本科段开设的一门选修课，属于统服课程。本课程教学各环节均由四川广播电视大学负责。 “美学”是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。美学思想是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。美学是一门既年轻又古老的科学。 通过本课程的学习，使学生了解美的产生与发展，美的本质与形态，美的类型，美感的本质特征，美感的心理素质，美感的差异性、普遍性，审美主体的提高（美育），从而提高认识美、发现美、创造美的能力；能够运用所学的美学理论知识分析、评论、鉴赏文学艺术的美、大自然的美、社会生活中的美，为人的全面发展奠定基础。 二、与相关课程的关系 美学具有较强的理论性和实践性，但较之相关的文学概论，它更多一些心理学和哲学的内容，关注的对象涵盖了文学艺术、自然、社会中的美；较之于艺术欣赏、作品分析，它又多了一些理论性。在本专业的教学计划中，它是相对独立的一门理论性和实践性较强的课程。针对学员实际，考虑到实际应用的需要，本课程重在简述美学的一般基础理论。它从人类社会历史的发展历程揭示美和美感的产生与发展，而与一般的文学艺术发展史相区别；它的研究对象涵盖了文学艺术、自然、社会中的美，而与一般具体的文学、艺术、社会学相区别；它注重研究美和美感的本质特征的研究，具有相当的理论性，而与一般的文艺赏析相区别；它强调实践的观点，强调文学艺术实践，又与哲学、心理学有区别。 三、教材与教辅资料 本课程教材采用北京大学出版社出版的《美学概论》（董学文主编）。省电大教学处责任教师将编写本课程的教学大纲与考试说明下发。 ?四、课程教学的基本要求 1．讲授要简明而有系统，重在联系实际理解概念、原理和方法；提高对美学理论问题的理论思维能力。 2．美、美感的本质特征，艺术美以及美的分类是本课程教学的重点。要突出适用性，明确基本概念、方法和理论，领会其不同特点的同时启发学员的思维，提高其运用所学知识分析研究审美中的具体问题，并随时代发展在实践中开拓创新的能力。 3．加强教学的实践性环节，运用多种媒体教学资源，结合对美的具体形态的了解，促进理论知识向实际技能的转化，提高学生的艺术素养和审美、创造美的能力。 五、教学方法与形式的建议 1．教学应以辅助学员联系实际开展自学为主。 2．可运用多种媒体教材的一体化设计方案，结合本地区学员的学习条件，提供多种方式的学习支持服务。 3．面授辅导应侧重于理论教学，强化基础知识的学习，讲清思路与方法。学习方法的指导要突出重点，可采用作品分析（艺术美）、旅游观光（自然美）、社会调查（社会美）等方法，注意培养学员分析研究实际问题的能力。 4．安排好实践教学环节。有条件的地方要组织学员开展实地考察和撰写文学评论、影视评论、游记。 5．创造条件帮助学员运用好音像课所提供的教学资源，指导学习教学录音带，开展自学音像教材后的学习交流活动。 六、? 教学要求的层次 1．了解与美学理论相关的基础理论和基本知识。 2．识记美学理论中的一般概念、原理、原则及有关知识。 3．理解美学理论和方法中的基本概念、原理、原则及相关的学术思想观点。 4．掌握重要美学理论和方法中的基本观点和创造美的能力。 ? 第二部分 媒体使用和教学过程建议 一、 总体设计 本课程的教学以成人学员业余自学为主，并辅以适当的面授、音像课和双向视频等手段进行教学辅导。学员自学文字教材是学习的主要环节，根据教学内容适当安排复习、练习作业、专题研讨、实践考察等相应的环节。理论教学重在自学，结合审美实践和美的创造的实践，提高审美欣赏能力和创造美的能力。各教学班点应结合当地实际，适当组织专题研讨和专题辅导；在审美实践、美的形态等的教学活动中，可通过自学，在明确一般理论要求的基础上，重点强化理解有关教学内容，并结合具体的文学艺术作品、自然景观、社会调查等活动来加深对理论问题的理解。本课程所下发的平时作业，有自测综合练习题，是必须完成的实践性环节，重在培养学生灵活运用基本理论的能力。考试是检验教学成果的重要环节，也是促进学习的重要手段。本课程的考试命题将尽可能全面、灵活，充分体现教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次的设计规定。 二、教学内容各环节课时安排 教学环节 ? 教学内容 ? 课内 学时 双向视频 学时 ? 面授 辅导 审美创美 实践 ? 练习 作业 ? 导 论 3 ? ? ? ? ? 第一章 6 1 ? 2 ∨ 第二章 8 0．5 ? 1 ∨ 第三章 7 0．5 ? 3 ∨ ? 第四章 7 0．5 ? 2 ∨ 第五章 7 1 ? 2 ∨ 第六章 6 0．5 ? 2 ∨ 余 论 3 ? ? ? ?