2018学年（冀教版）四年级下册数学第五单元第1课时 分数的意义.pptVIP

第 五 单元 分数的意义和性质 第 1 课时 分数的意义 黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？ 把1 个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？ 分数是这样产生的: 测量 计算 得不到整数 产生分数 得不到整数 2、计算： 把6个苹果平均分给3个小朋友，每人分得几个？ 1、测量： 2 1 2 1 把一块饼平均分成2份， 分数的意义 每份是它的（ ）。 2 1 一块饼 一捆小棒有10根…… 一筐西红柿…… 例1.分一分。 （1）把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小 棒的 ，是1根；3份是这捆小棒的 ，是3 根…… 10 1 10 3 3份、4份呢？ （2）把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小 棒的 ，是2根；2份是这捆小棒的 ， 是（ ）根······ （ ） （ ） 5 1 3份、4份呢？ 2 5 4 例2.把一米长的彩纸平均分成4份。 1米 （1）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？ （2）2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？ 每份是这条彩纸的 ， 米。 4 1 4 1 2份是这条彩纸的 ， 米。 2 1 2 1 3份、4份呢？ 4 1 3 2 你能说出下面每个分数表示的意义吗？ 5 1 5 4 8 3 1千克 一块月饼、一个图形、6面小旗、一段线段、一个计量单位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 例3.学校书法兴趣小组有17名同学。 女同学有8名。 女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 1名女同学占小组人数的 ， 17 1 8名女同学占小组人数的 。 17 8 男同学占兴趣小组人数的几分之几呢？ 9名男同学占小组人数的 。 17 9 例4.（1）把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。 5 1 5 2 5 3 5 4 说一说每个分数的意义。 （2）用直线上的点表示分数。 0 5 1 5 2 5 3 （ ） 1 5 4 把单位1平均分成5 份，每份是 。 5 1 （3）把上面的分数按从大到小的顺序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 5 4 5 3 5 2 5 1 下面是某地6月份前半月的天气情况。 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 14日 15日 晴天的天数占这本个月的几分之几？ 试着提出有关分数的问题并回答。 在这15天中，有6天是晴天，晴天的天数占这半个月的…… 下雨天的天数占这半个月的几分之几？ 5 2 3 1 4 2 4 3 4 1 恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！ 错了，再来一次！ 鼠标对着正确的答案单击左键 1、用分数表示下面图中的阴影部分。 选择题 分数的意义 2、用分数表示下面图中的阴影部分。 8 3 8 5 9 5 9 3 错了，再来一次！ 恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！ 错了，再来一次！ 选择题 鼠标对着正确的答案单击左键 分数的意义