圆环面积的计算 第五课时.docVIP

莲池中心小学参与式课堂教学设计 课 题 圆环面积的计算 授课教师 买祝元 内 容 九义教材 第十一册 第 五 单元 第 五 课 第 1课时 2016年11月 7日 学习目标 1、 使学生认识环形,掌握环形面积的计算方法。 2、 培养学生的动手操作能力,观察能力和想像能力,建立初步的空间观念。 3、 培养学生的应用意识和解决简单实际问题的能力。 重、难点 教学重点： 掌握环形面积的计算方法并利用这一模型解决实际问题。 教学难点 ：理解环形的形成过程,形成环形的空间观念。 教具学具 多媒体课件等。 创设情境 1.我们每人的桌上都有半径是10厘米的圆,谁能告诉大家,求一个半径是10厘米的圆的面积是多少?怎样列式计算?(引导学生说出文字公式、字母公式、列出算式。) ??? 2.操作。我们能在一个圆内剪一刀就剪掉一个图形,使它变成一个新的图形吗?试试看?(学生剪图形,教师巡视指导,帮助有困难的学生。) ? 3.合作。把你剪出来的新图形展示给同学们欣赏,并告诉大家,你剪出的是什么图形,给新图形取个名字。 引导探究 探究一：合作学习,探索新知 关键问题：哪些物体是环形的,哪些物体上有环形? 1.找环形。说环形物体(当有学生展示出环形后)。问:哪些物体是环形的,哪些物体上有环形? 教具展示??? 2.交流。说环形的剪法。让剪出环形的