八年级语文下册 一单元复习 重点笔记课件 人教新课标版_5.pptVIP

品味句中划线词语的分寸感。 1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 双重否定，表达一种主观上的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 “混” ，表现了作者谦逊的态度。 表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想； 没有一个管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。 3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 “如果”表假设，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。 “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？ “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 3课 2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “本”，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者。 斯帝芬·茨威格 斯帝芬·茨威格： 奥地利著名作家，小说家，传记作家。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 22《五柳先生传》陶渊明 ⑴表现作者性格的句子是： ， 。 表明先生的吃穿住的句子是： ， ； ， 。 ⑵ 先生的三大志趣是： ， ， 。 ⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是： ， 。 ⑴表现作者性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。 表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 ⑵ 先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。 ⑶文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 一单元复习 鲁迅： 生于浙江绍兴。原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用“鲁迅”作笔名。 本文选自散文集《朝花夕拾》。 藤野先生 （一）见藤野之前（1—3）（在东京） （二） 相识、相处、离别（4—35）（在仙台） （三）对藤野的怀念（36—38） （离仙台） 读课文，理清层次： “东京也无非是这样”一句中“无非”是什么意思？“这样” 指什么？这句话表达作者的感情又是什么？（一节） 作者的远大抱负与灰色环境形成了尖锐的矛盾，表达作者对清国留学生的失望、厌恶之情。 （或表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶之情。） 此句借助于副词，表达了强烈的思想感情。 “无非”是“只不过”的意思， “这样”指清国留学生的种种丑行。 “上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”此句用的修辞方法是什么？它的作用是什么？ “实在标致极了。”句用的修辞方法是什么？它的作用是什么？ 反语 讽刺清国留学生丑态 比喻和夸张手法，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态，揭示其庸俗腐朽的思想本质，表达作者对他们的厌恶之情。 一部分：在东京的所见所闻 所见所闻 清国留学生的丑态 修辞：夸张、比喻、反语 所 感 失望厌恶，不屑与之为伍 不学无术 思想腐朽 爱 国 与先生的联系：这些情节为下文埋下伏笔，是作者离东京往仙台见藤野先生的原因。 赏樱花 学跳舞 藤野先生 （二） 相识、 相处、离别 （4—35） （在仙台） （1）往仙台、初到仙台（4—5） （2） 相识（6—10） 相处（11—23） （3）离别（24—35）