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社会转型期大学生诚信障碍根源及教育机制探析 　　摘要：文章着眼社会转型期，针对大学生诚信障碍的现状和成因，以诚信内涵分析为切入点，提出构建大学生诚信教育长效机制的有效路径，勾画出高校诚信教育长效机制建设的具体实施方案，进而创建激励与约束大学生诚信教育机制的平台。 　　关键词：社会转型期；大学生诚信；障碍根源；教育机制 　　一、引言 　　诚实守信是我国传统道德大厦的根基，诚信铸成中华民族道德之魂。它绵延积淀于厚重的中华文明之中，有着开启国智，浸润人心的力量。青年一代作为人类文明的传承者，诚实与信用是整个社会诚信的晴雨表和风向标。 　　社会转型期是社会经济结构、文化形态、社会价值等发生深刻变化的时期。社会急剧转型引起的心理负荷加重和心理震荡引发了社会焦虑现象弥漫等一系列社会问题，如：不断追逐利益最大化现象日趋明显，极大地冲击了人们的思想观念、思维方式、行为方式、价值取向。出现了背信弃义、唯利是图等失信危机，并迅速影响到高校大学生，出现了“考试作弊屡禁不止，剽窃抄袭蒙混过关，弄虚作假骗取荣誉，充当枪手赚取实惠，不守承诺骗贷拖贷，求职履历造假成风”等诚信危机现象。大学生诚信障碍不仅影响自身发展及命运还关系到国家制度的实施甚至和谐社会主义的建设，因此，加强大学生诚信引导，建构大学生诚信教育机制，己成为高等教育工作者面前的当务之急。 　　二、社会转型期是大学生诚信品质培养的一把双刃剑 　　（一）社会转型期培养大学生诚信品质的机遇 　　伴随我国市场经济体制的进一步完善，诚信道德体系的社会价值得到极大体现，成为衡量和评价个人道德的重要尺度，也是经济活动内容的利益要求和法律要求的评判标准。 　　大学生是社会的宝贵财富，是当前社会建设的主体，他们的诚信价值对整个社会有着重要的影响力，起着先导、示范、辐射作用，影响整个国家的建设和发展。当前大学生的价值取向、行为方式的趋势也越来越健康、科学、文明。比如越来越具有务实性、独立性、创造性、进取性等倾向。这些倾向对大学生诚信品质的培养也起到了积极促进作用。当代大学生极富有时代特征的社会性格，他们追求自我发展、重实际，不再盲目的跟从随波逐流，它在大学生诚信品质培养上也有所体现，比如：大学生为了提高自身的修养而选择去修身养性，这种发展的行为实质上是一种学习行为，它不是消极被动的而是积极主动的，凸显了大学生具有强烈的主体意识和不甘落后，积极进取意识。从这个角度上看，社会转型期对培养大学生诚信品质不但是有利的，而且还是更加促进大学生诚信品质的形成。 　　（二）社会转型期培养大学生诚信品质的挑战 　　在社会转型期间，市场经济的大潮冲击着现实生活中各种观念和思想。主流价值系统受到挑战和冲击，原本合理的价值观和道德评判标准受到质疑甚至否定，对大学生的价值认同和道德评判产生极为深刻的影响。经济全球化和文化多元化对大学生的文化和价值观形成产生重要影响。其次，现代科技发展的影响，产生追求物质利益、弱化人格精神修养，是大学生高尚的道德修养和责任感面临的挑战。再次，面对市场经济带来的负面影响，社会信用体系的薄弱，客观上助长了私欲膨胀、不讲信用的风气。原因在于“失信”收益高于“守信”收益；同时社会缺乏相应的惩罚机制，而不守信者获得了“利益”而没有得到惩罚，而守信者却“利益”受损。形成一种“守信者”利益受损“失信者’收益的反向淘汰机制。这种恶化的社会信用状况，严重的影响着在校的青年大学生，提高对事物筛选、鉴别、吸收、抵制的能力是新时期大学生面临的挑战。 　　三、社会转型期大学生诚信缺失的主要表现及根源分析 　　大学生诚信教育的主流是成功的，但也不乏失信现象。大致分为以下几类： 　　（一）考试作弊 　　每逢学期考试前，校园里都会掀起一场有关诚信考试的号召。虽然学校对作弊者制定了较为严厉的处罚措施，但每次考试后，都会有因为考试作弊而被处理的学生。成绩造假、充当“枪手”替考等现象屡禁不止。 　　（二）人际交往失信 　　一些大学生爱慕虚荣，在学校的日常消费水平远远超出了家庭和父母的供给能力，有的甚至用各种谎言来欺骗父母的钱来满足自身需求。也有些大学生在老师、同学面前撒谎，向老师、同学借钱不还等现象司空见惯。由于缺乏真诚与信任造成人际关系的淡漠。 　　（三）骗贷逃贷，恶意欠费 　　也有一部分大学生有意编造假的家庭情况，伪造虚假贫困证明来骗取助学贷款，逾期不还。恶意欠费现象防不胜防。 　　（四）择业失信 　　有些大学生为找到一份理想工作，就业简历注水现象：更改成绩，克隆证书“花样频出”。也有些大学生在签订就业合同时缺乏深思熟虑，往往随意妄为，更改、撕毁合同的情况经常发生，这样就造成了社会对高校毕业生的不信任，严重影响了后续毕业生的就业难度，同时也增加了企事业单位人才甄别的困难。 　　大学生失信根源可