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大学生频繁转专业思考 　　摘 要：大学生转专业是高校教学管理的重要内容，也是高校中较为普遍的现象。而本文主要阐述首次遇到的学生频繁转专业问题，通过对整个事情的观察、了解以及办理过程中，引起的几点思考。 　　关键词：转专业 频繁转专业 思考 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00 　　1何为频繁转专业 　　何为频繁：百度百科解释，即频率很高，次数很多[1]。依据频繁一词在百度百科的简易解释，本人工作中遇到一学生，在短短一个学期内在两个专业中多次转换，摇摆不定。 　　2问题背景说明 　　2010级汽车服务营销专业学生，籍贯：广东汕尾人 ，家中独子，高三复读后考到我们学院。 2010年9月18日至22日，向辅导员老师反映打算转专业但是不知道转哪个专业好。2010年10月11日，想转专业但是还没想好转哪个专业（在管理系与经贸系之间徘徊）。2010年12月初，学生公寓二栋宿舍调整，由10人间调整为8人间，提出要不换宿舍要不转专业，其中理由是与宿舍另外三名舍友关系不是很好；宿舍环境较差，与心中理想的宿舍环境差距较大。2011年2月21日，正式办理转专业手续并顺利转向金融投资与理财专业。2011年3月6日，以跟不上新专业学习速度、和班上同学难以融入为由提出转回汽车服务营销专业，并坚定承诺，保证不会再转回金融投资与理财专业。2011年3月23日，以完全听不懂汽车服务营销专业基础课为由，再次要求转回金融投资与理财专业。2011年3月28日上午，办理再次转回金融投资与理财专业手续，并取得学生家长同意。2011年3月28日当天下午，在上交转专业办理手续的材料时，再次提出不想转，依然想读汽车服务营销专业。2011年6月30日 再次提出想转到金融投资与理财专业……来回辗转四次。 　　3 对整个事情的处理 　　事情处理坚持的原则：坚持尊重学生自己的人生规划，职业规划的前提条件下，以学生的成才发展为原则对学生频繁转专业进行引导及处理。 　　第一次转专业办理过程：通过多方面对学生进行了解后，针对原因从多方面对学生进行权衡分析后，按照相关的办理程序顺利完成转专业。主要从以下方面： 　　（1）原因了解： 　　学生对学习汽车服务营销专业提不起兴趣：高考填报志愿时压根不了解汽车服务专业，具有随意性报考，目的只想能够被录取到就行。 　　为了以后更好就业：学生及家长表示有金融专业相关的亲戚朋友，毕业时能够帮助推荐就业，现专业不利于个人以后就业。 　　学习能力限制：学生原本是学文科，对学习汽车、机械类课程基础薄弱，在知识掌握上有一定的困难，课程知识难以接受和掌握。 　　宿舍问题：与宿舍另外三位同学关系不是很理想，体现在平时宿舍生活上的细节，舍友间的兴趣、爱好存在分歧，舍友间较少沟通。另一影响因素是现在所住的学生公寓环境与心中的理想宿舍环境相差较大。 　　（2）对专业的认识：多次邀请教研室主任、专业教师，从专业学习、专业就业前景、专业知识等多角度与学生进行单独座谈，效果一般。 　　（3）家庭环境影响：独生子女，家庭条件较好，父母比较迁就学生本人，在充分尊重学生的兴趣爱好和选择的基础上，经过多次与学生家长的沟通后，得到学生家长同意确认。 　　（4）转专业利弊权衡分析：对转专业的利与弊向学生细谈，虽说兴趣是最好的老师，但是转专业学习兴趣并非一转就了事；会存在一系列的问题，包括是否做好了准备；新班集体融入问题；补课问题；学习方法转变等等。 　　（5）学校相关制度[2]：学生手册第十一条（四）学生转专业、转学手续，原则上可按每年的一月份办理。条件：新生入学满一学期。学生刚好入学满一学期，且在第二学期开学第一周，符合学校的转专业制度，所以，按照程序顺利完成转到金融投资与理财专业。 　　第二次转专业：由金融投资与理财专业转回汽车服务营销专业（主要由对方老师负责办理） 　　第三次转专业办理过程：在对学生深层了解及行为表现观察，学生频繁转专业的根本原因：怕吃苦、爱面子、无恒心毅力、眼高手低。（1）为了帮助学生更好的做选择，给予关于课程学习的建议，即给一周时间旁听即将要转过去的专业课，包括老师和同学们的再次相处，再次尝试能不能接受，避免因为冲动做决定。（2）多次与学生家长联系沟通确认，并要求家长亲自来学校办理手续。（3）做好心理预防，担心频繁转专业给学生带来的心理压力，安排同宿舍舍友主动与他交谈，安排心理委员充分利用班级心理日记，每天阅读，及时关注。经过一周的旁听和同学们的互相帮助，学生已表决心能够克服转专业带来的困难，以及在学生家长亲临学校办理手续的情况下，再次完成转到经贸系的手续办理。 　　第四次转专业：在办理好转专业手续的当天下午，突然又改变想法，想继续就读汽车服务专业。