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杭州市人民职业学校 浙江师范大学 学前教育专业中职与应用型本科一体化培养招生简章 2018年，浙江省教育厅进行中职与应用型本科一体化人才培养试点。首批试点单位有15所中职学校，对应8所本科高校。杭州市人民职业学校与浙江师范大学合作开展一体化培养学前教育专业的应用型技术人才。 一、学校概况 杭州市人民职业学校是浙江省文明单位，杭州市人民满意学校，是一所特色鲜明、社会声誉好的现代化精品职业学校。学前教育专业创建于1982年，是一个师资力量强、办学质量好、行业地位高的品牌专业，是中央财政支持的学前教育实训基地，是浙江省示范专业，浙江省首批品牌专业。作为浙江省中职学前教育专业理事长学校、杭州市中职学前教育专业大组长学校，引领着浙江省、杭州市中职学前教育专业的改革与发展。作为杭州市幼儿园园长培训中心，承担了杭州地区幼儿园园长的上岗培训和提高培训。学校与浙师大联合开办五年制学前教育专业，是浙师大合作时间最长、成绩最为优秀的合作学校。毕业生在生源地幼儿园入编考试中名列前茅，为杭州市乃至浙江省幼教事业输送了大批高素质幼儿教师，其中有省特级教师、省教坛新秀、杭州市名师、杭州市中小学（幼儿园）中青年学科带头人等，更有170多位毕业生成长为公办幼儿园园长。 浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，是浙江省首批重点建设高校，综合实力连续七年在有影响力的大学排名中进入全国百强。浙江师范大学杭州幼儿师范学院创办于1953年，是新中国最早创办的幼儿师范学校之一，是国家卓越幼儿园教师培养单位。学院的学前教育专业是文革期间全国唯一没有停止办学的专业，该专业集本科、硕士、博士培养为一体，是首批国家特色专业，是国家教育体制综合改革专业。七年一体化本科学业优秀者可获得北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、多伦多大学、明尼苏达大学、西密西根大学等国内外名校的研究生推免资格；英语、国际认证课程达到要求可直推澳洲八校攻读幼儿教育硕士，从幼教拿绿卡。 二、专业与培养目标 （一）专业名称 中职阶段：学前教育 本科阶段：学前教育 （二）学制 7年，其中中职阶段3年，本科阶段4年 （三）培养模式 由杭州市人民职业学校和浙江师范大学有机整合教学培养计划，整体设计应用型人才培养目标和培养标准，由浙江师范大学牵头统筹制定文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系、课程体系，以招收应届初中毕业生为起点，共同实施七年一体化职业教育，以整合、生成、行动的路径形成贯通性培养体系，系统化培养本科层次德、知、能三慧型专业智慧教师。 （四）培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展、能够适应社会变革和现代幼儿教育改革与发展需要的高素质的卓越学前教育工作者。 （五）培养标准 1.专业德行与理想。具有健康的体魄和健全的心理；具有现代教育观念和教育思想，良好的思想品德和法制观念，良好的职业道德和奉献精神；热爱幼儿，热爱学前教育事业。 2.专业知识与视野。具有一定的人文社会科学和自然科学的基本知识，知识面较宽，了解本学科的发展趋势；系统掌握教育科学和学前教育的基本知识、基本理论；掌握一种外国语、计算机基础知识，了解国际学前教育改革前沿趋势。 3.专业能力与实践。具备系统扎实的幼儿教师专业能力和学前教育工作的实际能力；初步具备实践反思和科学研究的能力；具有获取知识和信息、分析问题解决问题、不断创新的能力。 （六）课程体系架构 本专业中职本科一体化课程采用统筹安排、统一模块、逐渐递进的课程结构体系。七年的课程共分为强调全面发展的人文与自然科学素养等“通识课程”、必备专业基础和视野拓展的“学科平台课程”、 指向必备保教专业能力的“专业核心课程”、体现个性化差异化发展的“专业方向课程”和实践取向的应用性“实践教学课程”五大模块，立足于前三年和后四年学生的思维水平和认知水平的发展规律，把握不同学段的阶段目标的特点，形成“全人素养 专业卓越”的递进。五大模块课程将有力支持学生成为具备职业认同感、专业保教能力、科学研究能力、创新精神和全球视野的卓越学前教育人才。 三、招生计划与录取办法 （一）招生对象 符合其所在地2018年各类高中报名条件的应届初中毕业生。 （二）招生计划 中职学校 专业名称 本科 院校 专业名称 计划数 总数 杭 州 宁 波 温 州 嘉 兴 湖 州 绍 兴 金 华 衢 州 舟 山 台 州 丽 水 杭州市人民职业学校 学前教育 浙江师范大学 学前教育 40 10 5 5 3 2 3 3 2 1 4 2 注：1.以上计划均列入中职学校和本科高校年度招生计划。招生计划数及大学阶段学费标准以省发改委、教育厅等部门正式批文为准。 2.高中三年免学费。家庭经济困难学生可申请国家助学金和校内人民助学金，品学兼优学生可享受政府奖学金。 3.学校不提供男生住校。 （三