2018学年（苏教版）一年级下册数学第三单元第7课时 多一些、少一些、多得多、少得多.docVIP

第7课时 多一些、少一些、多得多、少得多  【教学内容】多一些、少一些、多得多、少得多 【教学要求】 1、通过教学，使学生会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。2、通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达能力。 【重点难点】教学重点：理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。教学难点：在具体的情境中体会数量间的关系。 【集体备课】 【教学过程】 创设情境，激发兴趣1、情境出示：小猴、小猫在进行折五角星比赛。师指着图说：“这是小猴折的，它折了34个，这是小猫折的，它折了38个。 提问：如果你是裁判，你会怎么说呢？（小猫比小猴折的多些） 提问：还可以怎样说？（小猴比小猫折的少些） 同桌互相说一说。 小兔看到小猴、小猫在折五角星比赛，它也赶来了。瞧，小兔折了74个呢！那小兔跟小猴、小猫比，怎样呢？(小兔比小猴多得多;小猴比小兔少得多) 6、尝试应用小兔和小熊来到果园里，看到了苹果树和梨树。小熊说：“苹果有50个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”梨可能有多少个？在你认为合适的答案下面打“√”。并说说为什么。 7、小结延伸：在日常生活中，我们比较两个物体数量的多少时，可以用“多