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关于需求导向实践性教学探讨 　　摘 要：教学改革是当前我国教育系统关注的重要议题。本文从高等职业教育的实际出发，结合民办高校的特点，就需求导向的实践性教学模式、学生职业技能培养等进行探讨，寻求适应社会发展需要的新的职业教育方式方法，培养新时期适应经济发展需要的实用型技术人才。 　　关键词：工学结合；教学改革；教学目标 　　在职业教育中，民办高校高职学生，理论研究不及重点院校，动手能力又与技校有一定差距，因此，民办职业高校必须结合职业教育的特点及学生现状，把重点放在提高学生借助基础理论知识解决生产实践实际问题的能力，通过必要的基础理论教育和充分的职业技能训练，培养具有独立从事某种职业活动能力的专业技术人才，提高实践性教学质量。 　　一、坚持工学结合的教学模式 　　工学结合既有利于提高高职人才的培养质量，又有利于提高高职教育的就业质量，但一般的高职院校要真正做到完全把学生放到实际工作中去培养还是有一定的难度。如何把工学结合的人才培养模式延伸到每一节课堂中，可采取以下作法。 　　首先，每堂课都要求完成任务的一个部分、一个环节，并以此达到掌握相关知识的目的。每一个任务环节都要融入必要的知识、技能的要求和企业的规范，学生在完成该环节技能要求的同时也完成了相对应的岗位工作人员的职责。学生通过实施一个个任务环节，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求，这样，势必打破传统教材格局