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2015春四年级数学下册探索与发现一三角形内角和课件3 北师大版
探索与发现（一）
----三角形内角和
1、 通过直观操作的方法， 探索并发现三角形内角和等于180°，在实验活动中体验探索的过程和方法。
2 、能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。
2、结论：三角形的内角和等于（ ）.
1、利用你手中的三角形求出内角和是多少度？并由组长负责把结果填在记录表中，观察计算结果你发现了什么？
3、你能用什么方法验证这个结论？
180°
平角：1800
验证：拼拼看
1
2
3
验证：折一折
2
3
验证：折一折
三角形内角和等于1800。
验证：折一折
1.下面哪三个角能构成一个三角形?
30°
(1)
(2)
70°
60°
90°
42°
54°
80°
58°
判断。
1、大三角形的内角和比小三角形的内角和大。 （ ）
2、一个三角形里只能有一个钝角。
（ ）
3、两个三角形拼成一个大三角形，它的内角和是360°。 （ ）
4、直角三角形的两个锐角和正好等于0°。 （ ）
√
√
×
×
1、在下面的直角三角形中，∠A的度数是多少？
300
∠A=1800-（ ）-（ ）
=（ ）
300
900
600
900
∠B=75° ∠C=28°
∠A=___
2.求下面各角的度数。
∠A=35°
∠C=___
∠A=20° ∠C=45°
∠B=___
77°
55°
115°
3、（1）已知等腰三角形风筝的一个底角70°，顶角多少度？
（2）已知等腰三角形风筝的一个顶角70°，它的一个底角是多少度？
等边三角形
4、求下面等边三角形的角的度数。
180°÷ 3 = 60°
1、我感触最深的是……；
2、我学会了……；
3、我发现……；
选择任意一种方式和大家交流一下好吗？
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