泰国汉语学习者比较句习得顺序的研讨.pdf

目 录 摘要……………………………………………………………………………………I Abstract………………………………………………………………………………．……………………………III 第1章 绪论…………………………………………………………………………．．1 1．1选题缘由与意义…………………………………………………………………1 1．2本文研究的内容与特点…………………………………………………………2 1．2．1本文研究的内容……………………………………………………………．2 1．2．2本文研究的特点………………………………………………………………2 1．3比较句研究综述…………………………………………………………………．2 1．3．1比较句的本体研究…………………………………………………………．2 1．3．2比较句习得及习得顺序的研究……………………………………………．6 1．4本文对比较句的选取……………………………………………………………7 1．4．1对比较句语法项目的汇总和分析…………………………………………．7 1．4．2本研究对比较句语法项目的选定…………………………………………10 1．5第二语言习得顺序研究的理论依据……………………………………………11 1．5．1第二语言习得顺序研究的内容……………………………………………．11 1．5．2第二语言习得顺序研究的理论背景………………………………………11 第2章本研究的设计与步骤………………………………………………………14 2．1研究假设………………………………………………………………………．．14 2．3调查设计与调查过程…………………………………………………………．．14 2．3．1调查设计说明………………………………………………………………14 2．3．2测试过程及要求……………………………………………………………14 5 2．4调查分析步骤…………………………………………………………………。1 2．4．1建立三个级别泰国汉语学习者的数据库…………………………………15 5 2．4．2运用蕴涵量表进行排序……………………………………………………l 2．4．3基于三个级别蕴涵关系排序的等级相关分析……………………………17 2．4．4基于三个级别蕴涵关系排序的聚类分析及其习得阶段的划分…………17 第3章调查统计与结果分析………………………………………………………18 8 3．1三个级别学习者习得各类比较句蕴涵量表排序结果………………………．．1 3．1．1初级水平学习者蕴涵量表排序结果………………………………………18 3．1．2中级水平学习者蕴涵量表排序结果………………………………………19 3．1．3高级水平学习者蕴涵量表排序结果………………………………………20 3．1．4泰国汉语学习者习得19种汉语比较旬形式蕴涵量表分析的结论……．21 3．2三个级别蕴涵关系排序的肯德尔等级相关分析……………………………．．23 3．2．1相关分析的数据描述与统计………………………………………………23 3．2．2相关分析的结论……………………………………………………………24 3．3三个级别比较句考察类型聚类分析结果及习得阶段划分…………………．．25 3．3．1初级水平学习者比较句考察类型聚类分析结果…………………………26 3．3．2中级水平学习者比较句考察类型聚类分析结果…………………………26 3．3．3高级水平学习者比较句考察类型聚类分析结果…………………………27 3．3．4三个级别学习者比较句考察类型聚类分析结果小结……………………27 3．3．5三个级别学习者19个比较句句式习得阶段的划分及其特点分析……．28 3．4泰国汉语学习者比较句习得