人美版五年级下册美术教案 9 我的牙刷11.docVIP

《我的牙刷》教学设计 【授课内容】人美版小学美术五年级下册第九课《我的牙刷》 【授课教师】苇塘小学 王宇 【教学目标】 1.知识与技能目标：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。 2.方法与过程目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。 3.情感、态度与价值观目标：感受通过牙刷的设计、创作，让学生更关心身边的事，从细微处入手，培养创新设计的大意识。 【教学重难点】 重点：观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。 难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。 【教具学具】 教具：不同造型的牙刷、课件、牙刷设计图。 学具：各种造型不同的牙刷、彩色纸、彩笔、尺子、等。 【教学过程】 一、组织教学： 二、导入新课： 寻疑质疑——激发兴趣 通过出示谜语引出—牙刷，谈话交流引导学生对在牙刷使用过程中的不方便，不舒适并提出质疑。引导学生设计一款适合自己的牙刷。 【设计意图】以生活中常见的问题入手，激发学生设计牙刷的兴趣。也为下一步深入对牙刷的研究做了准备工作。 三、教学过程： 合作探究——解疑破疑 （一）初识牙刷基本特点，探究牙刷设计原理。 初次观察找相同：牙刷都是由刷头、刷颈、刷柄组成。 再次观察找不同：找出牙刷各部分设计有什么特别之处。 最后思考探究设计原理：设计师为什么设计这些不同的地方呢？有何作用呢？ 【设计意图】引导学生观察、探索，了解牙刷是由刷头、刷颈、刷柄三部分组成的。使学生在教师问题的引导下，学会观察、分析和研究。使教学重点在合作学习中得到解决。 总结：牙刷设计理念之一：设计以人为本的原则。 欣赏各种不同创意的牙刷。 利用幻灯片出示几张特殊牙刷的图片，例如电动牙刷、便携式牙刷。 【设计意图】通过欣赏让学生认识更多更先进的牙刷，为后面的创作奠定基础。感受牙刷设计不但要满足消费者的需求的同时也要注重外观的设计。 总结：牙刷设计理念之二：实用与美观相结合。 （二）分析理解设计图 【设计意图】了解设计图包含的内容，启发创作设计图的画法，教学重点再次得到了深化。 （三）自由创作、体现个性。 学生作业设计要求：以人为本，突出创意，美观大方，材料环保。 【设计意图】在创作的同时，播放钢琴曲，营造轻松愉悦的学习氛围。让学生在优美的旋律中展开思路，大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。教师巡回指导，从当好组织者、合作者、引导者的角色，使学生发挥最好的水平 （四）作品展评、体验成功 【设计意图】利用自评、互评、老师简评为辅的方法进行评价。从而使学生参与到教学中。培养学生的自信心，提高感受美的能力，评级美的能力。体验成功的喜悦，教师评价，根据激励性的原则，在学生互评的过程中，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们积极地态度和创新意识。 （五）拓展提升，培养创新意识 欣赏生活中不同创意作品 【设计意图】培养学生创新意识，运用创造改变生活。 师：既然我们这节课的名称叫做《我的牙刷》，也就是说我们自己发挥自己的想像来设计一款新颖的牙刷。设计要有设计图对不对？ 生：对。 师：我们来看一张完整的设计图。（展示课件“样板设计图”） 师：我们一起来看这张图中都有什么？ 生：有图片。 师：对，有图片，图片是什么？是不是就是我们设计的牙刷的图片，而且还有颜色的搭配。（在黑板上板书“设计图内容”） 生：还有文字。 师：嗯，还有文字，如果你的设计图中只有一张图片，别人看的话也只是看一个大概，如果投入生产，是不是没有办法做出来。你的牙刷是多大的，哪些地方要用什么材质。如果你不用文字标明的话，别人是不是看不明白啊？ 生：对啊。 师：嗯，所以我们的设计图中一定要有“文字说明”。而且在设计图中要标明牙刷各个部分的尺寸。 【设计意图】既然这节课是让同学们自己做出一款牙刷的设计图，那么对于设计图的内容和要求等一定要让学生了解清楚，展示优秀完整的设计图，然后让同学们自己去发现和找出其中的设计图要求要比直接告诉他们设计图有哪些要求的学习效果要好得多。这些要求是设计图必须具备的内容，所以一定要让学生尽量的掌握，而且要适当的板书在黑板上，以加深学生对这些知识点的印象。 四、布置作业（2分钟） 师：我们已经讲了这么多了，下面的时间就交给大家，为自己或者他人设计一款据有创意的牙刷。 师：现在我把纸张发给大家，我们来看，这张纸一共分成了4个部分，首先我们在第一个部分写出我们的想法。在第二张纸上画出我们各个部分的设计，在第三个部分把我们的“零部件”组装好画出成品的草图，然后在最后一部分把我们的设计成果涂上颜色，而且要有文字说明。文字要说明什么内容？ 生：设计品的材质、颜色、尺寸。 师：对，最后还要加上我们设计品的名称和设计者的名字。下面的时