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用爱心滋润学生心灵 　　中图分类号：C40文献标识码： A 文章编号： 　　我从教二十多年，一直站在教学一线，并担任班主任工作。面对职业高中这一特殊群体的学生，我能始终坚持以最新的教学理念来管理班级，对班集体的教育采用科学管理体制，做到以点代面，以人为本。无论任何专业，我都能在最短的时间内建立和完善该班级的各项制度，使之养成良好的学习习惯，使学生尽快在新的学习环境中开始全新的学业生活。针对不同专业，不同学生，力争开展切合学生实际、丰富多彩的活动，使学生受到启迪和教育，以达到最佳的教育效果，形成人性化的班集体。 　　师爱，是创设良好班集体的前提 　　随着教育体制改革的深入进行，职业学校招收的分流生也逐年增多。对于分流生，大家普遍感到学习成绩差、难教；组织纪律涣散、难管。面对这“两难”局面，从事职教的班主任更肩负着特殊的使命 　　教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的全部奥妙就在于爱”！是的，没有爱就犹如池塘没有水,没有爱就没有教育。职业高中学生是学生中最特殊的群体。这类学生的道德品质和遵守纪律等方面往往于普通高中的学生有明显的差距，他们从小学到中学很少得到家长、同学、老师的信任、肯定和赞许。老师关注的一瞥、信任的点点头，对他们来说都是一种爱，一种安慰和鼓励 我所担任的班级，大部分是分流生，初中时不能得到同学、老师和家长的喜爱和认同，自我实现的需要常常得不到满足。因此，我从多方面