《万年牢》导学案.docVIP

6《万年牢》导学案 学习目标 1.认识本课8个生字。 2.通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。 课文简说：这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。 第一课时 一、为下列加点的字注音。 走街串巷　 损伤　 晾晒　 耽误　 师傅　 邀请　 掺假　 闺女 二、读拼音，写词语。tiān jīn　　 liànɡ shài　　 dān wù 　　zhuàn qián　　 zhú qiān(　　　 ) 　(　　　　 )　 (　　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　 ) 三、比一比，再组词。晾（　 　）　 赚（　　）　 损（　 　） 用（???? ）掺（???? ） 甩（???? ）（???? ）港（???? ）铜（???? ）签（???? ）潮（???? ）卖（???? ）巷（???? ）钢（???? ）捡（???? ）朝（???? ）买（???? ）、按课文原文填空。 1、我给父亲当帮手，把炉火???????? 好，再把一块大理石板????????? 干净，???????? 上油备用。 2、串糖葫芦的竹签，由我一根根???????? 好、??????? 净、??????? 干，然后一捆捆放在父亲手边。 3、父亲把糖??????? 开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅???????? 下来，?????? 在备好的架子上，我在一边父亲手里??????? 串好的葫芦，父亲?????? 过来在糖锅里亲、滚蘸，蘸好了一手???????? 给我，一手?????????? 过我???????? 过去的没蘸的。 横线上的字都是?????? 词，从中可以看出我们父女??????????????????????? 。 ? 六、读一读，排顺序。我会读：晾晒?? 滚蘸? 洗净?? 串好?? 挑选?? 煮糖? 我来排列顺序：????????????????????????????????? 、照样子，转换句子。 例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。” 父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。 他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”吉鸿昌说：“我是中国人！”在错别字上画“????”，把正确的字写在括号里。 1、她依然是那么文静、那么诚肯。（????? ） 2、父亲甩的可飘亮了，好像聚宝盆上的光圈。（????? ） 3、春天的园花红柳绿，真像一副美丽的图画。（?? ?? ） 4、张教官这种艰强的毅志不正是我们所缺少的吗？（?? ?? ） 5、一位慈祥的老人静静的战在桥墩。（ ??? ?） 授课时间： 班 级： 小 组： 姓 名： 课题 5、《中彩那天》 课时 3课时 二、导学流程 （一）导入。 世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。 （二）预习交流、检测。 （1）））） 第一课时 1.导入（2分钟） 2. 预习、检测、展示。35分钟 3.课堂小结（3分钟） 第二课时 1.导入。（2分钟） 2.学习新课并展示。33分钟 3.课堂小结5分钟 课型 精读课 学习目标： 1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 学习重难点：1. 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 2.对“道德难题”这一意思的理解。 一、课前预习 1．读懂课题，理解“中彩”的意思。 2．默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语。 3．读通、读熟课文。 4．用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。 5．画出自己感受最深的句子，写写自己的体会，试着品读。 （三）学习新课。 1. 朗读课文，理解课文内容。 (1)思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化? a画出有关的句子，想想为什么会这样 b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。 c展示读，师生点评。 （2）父亲中彩后，他的心情怎样